Autismespekter barn. Autisme

Autistiske - gruppe av lidelser kjennetegnet ved medfødte forstyrrelser i sosial interaksjon. Dessverre er disse sykdommene ofte er diagnostisert hos barn. I dette tilfellet, er det avgjørende å fastslå eksistensen av problemet i tide, fordi jo før barnet får den nødvendige hjelp, jo større blir muligheten for vellykket korreksjon.

Autistic spekteret: hva er det?

Diagnosen "autisme" nå på alles lepper. Men ikke alle forstår at begrepet refererer til og hva du kan forvente fra en autistisk barn. Autisme er kjennetegnet ved et underskudd av sosial interaksjon, vanskeligheter i kontakt med andre mennesker, utilstrekkelig reaksjon når kommuniserende, begrenset interesse og tilbøyelighet til stereotypier (repetitive handlinger, planer).

Ifølge statistikk fra en slik lidelse som påvirker ca 2% av barn. Samtidig jentene diagnostisert med autisme er 4 ganger mindre. I løpet av de siste to tiårene, tilfeller av slike brudd økt betraktelig, selv om det er uklart om patologi er faktisk blitt mer vanlig eller økningen er knyttet til en endring i diagnostiske kriterier (for noen år siden hos pasienter med autisme ofte setter andre diagnoser, som for eksempel "schizofreni").

Årsakene til autisme

Dessverre, utvikling av autismespekteret, dets årsaker og masse andre fakta til dags dato fortsatt uklare. Forskere var i stand til å identifisere flere risikofaktorer, selv om hele bildet av mekanismen for patologi ennå.

• Det er en faktor av arvelighet. Ifølge statistikk, blant slektninger av et barn med autisme har minst 3-6% av personer med samme lidelse. Dette kan være den såkalte myke tegn på autisme, som stereotyp adferd, reduksjon i sosiale kommunikasjonsbehov. Forskere greide å isolere genet for autisme, selv om dets nærvær er ikke en 100% garanti for utvikling av abnormaliteter i babyen. Det antas at autistiske forstyrrelser utvikle kompleks i nærvær av forskjellige gener og samtidig påvirkning av faktorer av eksterne eller interne miljø.
• Årsakene inkluderer de strukturelle og funksjonelle forstyrrelser i hjernen. Gjennom forskning har vi funnet ut at barn med en slik diagnose er ofte endret eller redusert frontallappene i hjernebarken, lillehjernen, hippocampus, mediale tinninglappen. Det er disse delene av nervesystemet ansvarlig for oppmerksomhet, tale følelser (særlig en følelsesmessig reaksjon i provisjon av sosial handling), tenker, læringsevne.
• Det har blitt observert som ofte oppstår med svangerskapskomplikasjoner. For eksempel, har det vært en svikt viral organisme (meslinger, røde hunder), alvorlige forgiftninger, eklampsi og andre sykdomstilstander ledsaget av hypoksi og føtale organiske hjerneskader. På den annen side er denne faktoren ikke universell - mange barn etter alvorlig graviditet og fødsel utvikle seg ganske normalt.

Tidlige tegn på autisme

Er det mulig å tidlig diagnostisere autisme? Autismespekterforstyrrelser er ikke så ofte sett i barndommen. Men foreldre bør ta hensyn til noen varselsignaler:

• Med et barn er det vanskelig å etablere øyekontakt. Han ser ikke på øyet. Nei, og vedlegg til mor eller far - barnet gråter ikke når de forlater, må du ikke trekke i håndtaket. Det er mulig at han ikke liker å berøre, klemmer.
• Toddler foretrekker en leken, og hans oppmerksomhet var fullt absorbert av det.
• Det er en forsinkelse i språkutvikling - til 12-16 måneder barnet ikke avgir de karakteristiske lyder, vil ikke gjenta noen små ord.
• Barn med ASD sjelden smil.
• Noen barn reagere raskt på ytre stimuli, som for eksempel lyd eller lys. Dette kan skyldes overfølsomhet.
• Barnet oppfører seg upassende mot andre barn, søker ikke dialog eller spill med dem.

Umiddelbart bør det si at disse skiltene er ikke absolutte kjennetegn ved autisme. Ofte hender det også at til 2-3 år, barn utvikler seg normalt og deretter regress skjer, mister de tidligere ervervede ferdigheter. Hvis det er mistanke, er det best å oppsøke en spesialist - bare en lege kan utføre en korrekt diagnose.

Symptomer: hva du bør ta hensyn til sine foreldre?

Autismespekter barn kan manifestere seg på forskjellige måter. I dag fremhevet flere kriterier som må være sikker på å ta hensyn til:

• Hoved symptom på autisme er brudd av sosial interaksjon. Personer med denne diagnosen kan ikke anerkjenne ikke-verbale signaler, føler ikke staten, og skiller ikke mellom følelser for andre mennesker, forårsaker vanskeligheter i kommunikasjon. Ofte er det problemer med øyekontakt. Disse barna, selv vokser opp, ikke viser mye interesse for de nye folk ikke delta i spillene. Til tross for tilknytning til foreldrene, er barnet vanskelig å vise sine følelser.
• Talevansker er også til stede. Barnet begynner å snakke mye senere, eller det er ikke i det hele tatt (avhengig av arten av brudd). Verbal autisme har ofte en liten vokabular, forvirrede pronomen, tid, ord avslutninger, og så videre. D. Barn forstår ikke vitser, sammenligninger, ta alt bokstavelig. Echolalia oppstår.
• Autismespekter barn kan manifestere ukarakteristiske gester, stereotype bevegelser. Samtidig er det vanskelig å kombinere samtale med gester.
• De karakteristiske trekk ved barn med autisme spektrum lidelse - repetitive mønstre av atferd. For eksempel, blir barnet vant til å raskt gå en vei og nekter å ta inn på en annen gate, eller gå til den nye butikken. Ofte dannet de såkalte "ritualer", for eksempel, må du først sette riktig sokk, og bare da til venstre, eller må du først kaste i en kopp sukker, og bare da å fylle med vann, men i alle fall, ikke omvendt. Eventuelle avvik fra ordningen produsert et barn kan være ledsaget av et høyt protest, passer av sinne, aggresjon.
• Et barn kan bli knyttet til et leketøy eller non-fiction emne. Spill er ofte fratatt barnet historien, for eksempel, er han ikke spiller kamper med leketøy soldater, ikke bygge slott for prinsesser, ikke ruller maskiner over hele huset.
• Barn med autisme lider av hyper- eller hyposensitivities. For eksempel, det er barn som reagerer sterkt på lyd, og som allerede nevnt voksne med en slik diagnose, høye lyder ikke bare deres skremt, men forårsaker sterke smerter. Det samme kan gjelde for kinestetiske sensitivitet - barnet ikke føler kaldt, eller omvendt, kan ikke gå barbent i gresset, som følelsen av hans skremme.
• Halvparten av barn med liknende diagnose funksjoner er observert å spise - de kategorisk nekter å spise enkelte matvarer (for eksempel rød), preferanse for noen en parabol.
• Det antas at autister har en viss geni. Dette utsagnet er feil. Vi svært funksjonelle autistisk intelligens er vanligvis gjennomsnittlig eller litt over det normale. Men når nizkofunktsionalnyh lidelser er fullt mulig forsinket utvikling. Kun 5-10% av personer med en slik diagnose har svært høye nivåer av intelligens.

Barn med autisme har ikke nødvendigvis alle disse symptomene - hvert barn har sitt eget sett av lidelser med varierende grad av alvorlighet.

Klassifisering autistiske forstyrrelser (Nikolskaya klassifisering)

Brudd på autisme spektrum er utrolig variert. Videre studier av sykdommen er fremdeles blir aktivt fulgt, og derfor er det mange klassifikasjoner ordninger. Blant lærere og andre fagfolk er populær klassifisering av St. Nicholas, bare ta det i betraktning i korreksjonskretser. Autistisk spektrum kan deles inn i fire grupper:

• Den første gruppen er karakterisert ved de dypeste og sammensatte lidelser. Barn med en slik diagnose er ikke i stand til å ta vare på seg selv, har de ikke behov for fullt samarbeid med andre. Pasienter nonverbal.
• Barna i den annen gruppe kan ses i nærvær av alvorlige restriksjoner atferd. Eventuelle endringer i ordningen (for eksempel en mismatch på vanlig dag eller innstillingsmodus) kan provosere et angrep av aggresjon og avbrudd. Barnet er ganske åpne, men det er enkelt, bygget på echolalia. Barn i denne gruppen er i stand til å reprodusere husholdnings ferdigheter.
• For den tredje gruppen er preget av en mer kompleks oppførsel av barn kan være veldig lidenskapelig om hva som helst, noe som gir strømmer leksikon kjennskap til samtalen. På den annen side, for å bygge en toveis dialog vanskelig barn, og fragmentarisk kunnskap om verden.
• Den fjerde gruppen av barn som allerede er utsatt for ikke-standard, og selv spontan atferd, men i den kollektive sky og sjenert, knapt gå på kontakt og tar ikke initiativ i arbeidet med andre barn. De kan ha problemer med å konsentrere.

Aspergers syndrom

Aspergers syndrom - en form av høy-funksjonell autisme. Dette brudd er forskjellig fra den klassiske form. For eksempel er et barn til stede minimal forsinkelse i språkutvikling. Slike barn kan lett gå til kontakten, kan holde samtalen i gang, selv om det ser mer ut som en monolog. Pasienten kan snakke i timevis om de tingene som interesserer ham og stoppe ham hardt nok.

Barn har ikke noe imot å spille med sine jevnaldrende, men som regel gjør det utradisjonelt. Forresten, er det også fysisk klossethet. barn med Aspergers syndrom har ofte ekstraordinær intelligens og en god hukommelse, spesielt hvis vi snakker om ting som interesserer dem.

moderne diagnostikk

Autismespekteret er svært viktig tid å diagnostisere. Jo før det er fastslått at tilstedeværelsen av abnormiteter hos barnet, jo raskere vil det være mulig å starte korrigering. Tidlig intervensjon i utviklingen av barnet øker sjansen for vellykket sosialisering.

Hvis det er et barn av disse symptomene bør se en barnepsykiater eller en neuropsychiatrist. Som regel er barn observert i ulike situasjoner: på grunnlag av nåværende symptomer spesialist kan gjøre en konklusjon om tilstedeværelse av barnets autismespekterforstyrrelser. Nødvendig og rådføre seg med andre leger, for eksempel en otolaryngologist å sjekke pasientens øre. EEG for å bestemme nærværet av epileptiske brennpunkter, noe som ofte kommer i par med autisme. I noen tilfeller foreskrive genetiske tester, så vel som magnetisk resonansavbildning (gjør det mulig å studere hjernestrukturen, for å bestemme tilstedeværelsen av tumorer og endringer).

Drug behandling av autisme

Autisme er ikke mottagelig for medisinsk korreksjon. Medikament terapi er indikert bare i det tilfelle hvis det er andre lidelser. For eksempel, i noen tilfeller, kan legen foreskrive mottaks serotoninreopptakshemmere. Disse stoffene blir brukt som antidepressiva, men i tilfelle av autistiske barn kan fjerne økt angst, bedre atferd, bedre læringsevne. Nootropika hjelpe til å normalisere blodsirkulasjonen i hjernen, bedre konsentrasjon.

I nærvær av epilepsi brukes antikonvulsive legemidler. Psykofarmaka brukes når pasienten har alvorlige, ukontrollerte utbrudd av aggresjon. Igjen er alle de ovennevnte produktene ganske kraftig, og sannsynligheten for bivirkninger i overkant av dosen er svært høy. Derfor, i alle fall de kan ikke brukes uten tillatelse.

Kriminal arbeide med autistiske barn spektrum lidelser

Hva gjør du hvis barnet ditt har blitt diagnostisert med autisme? Kriminalprogram barn autisme spektrum er gjort individuelt. Barnet trenger hjelp gruppe eksperter, særlig økter med en psykolog, logoped og spesialpedagog, økter med en psykiater, øvelser med fysioterapeut (i alvorlig klossethet og mangel på en følelse av eierskap av kroppen). Korreksjon skjer langsomt, okkupasjonen av okkupasjonen. Barn lærer å føle former og størrelser, funnet å være konsekvent, å føle forholdet, for å delta, og deretter starte historien spillet. Barn med autisme viste klasser i sosiale ferdigheter grupper, der barn lærer å spille sammen, for å følge sosiale normer og bidra til å utvikle visse mønstre av atferd i samfunnet.

Hovedmålet for logopedi er utvikling av tale og fonemisk hørsel, ordforråd, trening samling av korte og lange setninger. Eksperter forsøker også å lære barnet å skille mellom farger og følelser av talen til en annen person. Tilpasset program for autismespekteret behov i barnehager og skoler. Dessverre kan ikke alle utdanningsinstitusjoner (spesielt statlige) gir dyktige fagfolk til å arbeide med autist.

Pedagogikk og utdanning

Hovedoppgaven for korreksjon er å lære barnet sosial interaksjon, utvikling av evnen til å vilkårlig spontan atferd, initiativrik. Til dags dato er populært et inkluderende utdanningssystem, noe som tyder på at et barn med autismespekterforstyrrelser vil bli opplært i et miljø normotipicheskih barn. Selvfølgelig, denne "introduksjon" gradvis. For å komme inn barnet inn på laget, trenger vi erfarne lærere, og noen ganger en veileder (person med spesiell opplæring og kompetanse som følger barnet i skolen, korrigerer sin atferd og overvåker relasjonene i gruppen).

Det er sannsynlig at barn med slike lidelser trenger spesialisert opplæring i de spesialiserte skoler. Likevel er det elever med autismespekterforstyrrelser og i utdanningsinstitusjoner. Det hele avhenger av barnets tilstand, alvorlighetsgraden av symptomene, hans evne til å lære.

Til dags dato, er autisme ansett å være en terminal sykdom. Prognoser er ikke gunstig for alle. Barn med nedsatt autistiske spekteret, men med et gjennomsnittlig nivå av intelligens og tale (vokser opp til 6 år), med riktig trening og korreksjon kan godt bli selvforsynt i fremtiden. Dessverre, dette skjer ikke alltid.