Den endelige aktivitet i midtgruppen i matematikk og tegning: plan, sammendrag

Oppdragelse og opplæring av barn - en viktig og ansvarsfull jobb, som en erfaren lærer bør iverksettes med hodet. Den endelige aktivitet i midtgruppen i matematikk og tegningen skal finne sted, i likhet med alle andre, i form av et spill, fortrinnsvis med bruk av moderne teknisk utstyr og drakter.

FGT eller GEF

Mange lærere og foreldre interesserte som er nødvendig for å utføre den endelige aktivitet i midten gruppen i matematikk? Med hvilken standard bør vi lære våre barn? Å rot bør bemerkes umiddelbart at FGT og GEF - er to helt forskjellige områder av læring til barnet som blir brukt i ulike aldersgrupper. FGT brukes i førskole og er rettet mer mot sosialisering av den yngre generasjon, mens den GEF benyttes direkte i skoler og tjener som en basis for praktisk og teoretisk kunnskap av barnet.

Må jeg bruke GEF i barnehagen? Selvsagt ikke. Rastløs og seig sinn preschooler er ikke i stand til å stå i lang tid eller kjedelig resignasjon og absorbere informasjon, så bruken av spillets former for interaksjon med den voksne og barnet vil være den beste løsningen.

GEF

Hvis hagen din er praktisert av GEF klasse, kan barnet bare sympatisere. Men vi ikke kontakte deg for å diskutere ledelsens handlinger. Så, hvordan å holde en siste økt i midten gruppen i matematikk for GEF?

1. Før sjekken for seg selv målet klasser. Hva slags materiale er nødvendig for å verifisere at reparasjonen?
2. Sett en tidsfrist, som vil gi til barna. Stemmen hans er ikke nødvendig, men det viktigste er ikke å hengi rop: "Jeg har ikke tid" og fullføre undersøkelsen i tide. Legg merke til at mer enn 30-40 minutter, er du neppe å holde dem på plass.
3. Undersøkelsen av barn gjøres best i en test form. Men dette betyr ikke at du kan gi testen og la. Alle spørsmål og forklaringer for dem bør gis læreren.
4. Du spør et spørsmål, du beskrive problemet og angi barnas svar. For eksempel: Vova hadde 5 epler, ga han en mor hvor mye han har igjen? Hvis du tror at fire notat bukovku "og" hvis tre, sirkel formet som bokstavene "b".
5. Aktiviteten gjøres best om morgenen. Under lunsj og lur, vil du ha tid til å sjekke skriftlige barn.

Situasjonen er lik tegning. Din oppgave er enkel - spør barn til et tema og gi lufte sin fantasi. Du trenger bare å sjekk trukket, heller enn å påpeke feil eller hjelp under prosessen.

motivasjon

Hensikten med noen endelige leksjoner i barnehagen - ikke avgjøre hvem som er bedre enn andre, og identifisere kunnskapshull, til barnets foreldre visste hva de skal gjøre skråningen i undervisning, mens det er ledig tid. Hvis pedagog vil si at det er hans jobb, så kan du trygt svare at utdanning av barnet - er en hellig plikt og foreldre også. I kompliserte tilfeller, når wee er ikke mottagelig for trening, er det nødvendig å håndtere denne kollektive krefter, og ikke presse ned på andres "tanter".

Derfor, før ethvert yrke er nødvendig for å motivere barn. En av de sterkeste grunnene kan være et ønske om å ta sine foreldre. Barn trenger å forstå at, med fordelen av å ha bestått "test" av den endelige klassen og best av alt opp til oppgaven av den endelige klassen, vil de motta ros fra sine foreldre. Men ikke overdriv. Barn bør ikke fortvile hvis de ikke kan gjøre noe. De har i tankene bør ikke være å tenke: "Jeg fungerte ikke, så min mor ikke elsker meg." Okkupasjon er bedre å gjennomføre under mottoet: "Vi viser til foreldrene hva de er i stand til"

matematikk

Endelig fikk vi til en mer hyggelig tema. Så, leksjon, matematikk (midten gruppe). Den siste øvelsen bør inneholde en rekke nyanser og faktorer. Hvordan fikk han bruke? Den endelige aktivitet i midtgruppen av matematikk gjøres best på FGT systemet, og derfor, på en måte leken. Din oppgave - opprinnelig satt et mål: å teste barnas kunnskap i fjor. Huske hva du lærte dem.

Hvilke temaer kan anses som en lærer, når er den siste aktiviteten i midten gruppen i matematikk?

• For å kunne telle til 5 (én gang, to ganger ...).
• Feste evnen til sekvensen opp til 5 kontoer (første, andre ...).
• For å kunne navnet geometriske figurer for å sammenligne deres størrelser i riktig form (større, mindre, bredere, er det høyeste).
• Kunne bestemme når faget i en rekke lignende.
• For å være i stand til å relatere nummeret med et nummer (i figuren tre kirsebær - 3).

Husk at den siste aktiviteten i midten gruppen av matematikk bør gjøres på en leken måte. Hvis du er i en gruppe, er det to lærere som arbeider i turnus, ville det være bra å organisere den endelige aktivitet under kontroll av begge. Dette vil tillate en av dere til å forandre seg og bli "invitert gjest."

tegning

Gjennomføre en avsluttende leksjon i matematikk i midten gruppen er mye vanskeligere enn på tegningen. Hva et barn trenger å vite om farger og maling? Du må først sjekke muligheten for førskolen barn til å jobbe med farge, for å kunne blande noen farger for å få andre (rød + blå = lilla, blå + gul = grønn).

For den siste klassen, forberede flere temaer som vil velge barna. Det bør være noe nært og kjent for alle.

• House.
• Family.
• Nature.
• Reglene i veien.
• Favoritt leketøy.
• Episode fra husket av søvn.

Under klassen læreren bør hele tiden kommunisere med sine barn, men at de ikke forstyrrer. Vent 10 minutter etter start av klasser og begynne å omgå barna, sjekke tegninger. Lær av dem, at de trekker. La oss tips om hvordan du bedre portrettere en eller annen gang i bildet, men ikke i noe tilfelle ikke ta dem ut av hendene på børsten, husker motivasjon, som ble nevnt tidligere.

resultater

Som et resultat av erfaringene bør du ha et komplett bilde av elevenes evner. Den siste leksjon i matematikk i midten gruppen bør være en tid når du vil være i stand til å skrive i en notatbok problemene med elevene, og fortelle dem til foreldre, slik at de kunne hjelpe deg med å fikse feil og utelatelser i førskole utvikling.