Hvordan gjennomføre integrerte klasser det første gruppen yngre av barnehage?

I dag er det snakk om klasserommet barnehagen. Hold integrert kurs i det første gruppen yngre er ganske enkelt. Vær ikke redd for ethvert krav dessuten på at standardene for førskoleutdanning er ingenting konkret på læreren ikke krever. Men under øktene er mye bedre fokus på de krav som stilles til barna kommer på skolen.

generelle krav

Ifølge føderal og statlig utdanningsstandarder er det ingen spesifikke krav for å gjennomføre klasser. For det meste de er veiledende karakter.

• Samspillet mellom lærer og elev. Menes et kontinuerlig kontakt mellom barnet og den arbeideren DOW. Du kan ikke gi barna oppgaven (for eksempel for å gjøre kunsthåndverk av leire) og gå ser din favoritt show på TV. Det er viktig å kontrollere den kreative prosessen.
• Mesteparten av opplæringen skal skje i form av et spill. Det er klart at disse studiene bør være forberedt på forhånd, og har en liten barnehage ansatte lønn, for å tilbringe mer tid hjemme og organiseringen av hendelser, men minst tidvis ordne barn eventyr.
• Kjønn tilnærming. Innpode hos barn en følelse av likeverd mellom kjønnene. Hvis guttene må gjøre fysisk trening, selv den kvinnelige halvdelen av elevene, også, hvis du tok jenter søm, så plante gutter for det samme arbeidet.
• Allsidighet. Utviklingen av barn må være omfattende til utgivelsen fra skolen, hadde de ingen anelse om de ulike samfunnslag og selvstendig ville velge banen interesse, er det nødvendig for denne integrerte klasser i første yngre gruppe. Uansett om du en kunstner, en byggmester, en forretningsmann eller en installatør.
• Unity. Alle elever i utstedelsen av POC må ha det samme kompetanse. Pedagog kan ikke lære bare elite, guidede subjektive meninger. Alle skal ha like muligheter for å melde deg på skolen.

plan

Dersom du trenger å utføre integrert trenings- i det første gruppen yngre er det beste å utarbeide en foreløpig plan-sammendraget. Heldigvis gjør ingen av dere ikke krever en rigid og bestemt form, som i militære. Men det er et par ting du trenger å oppgi det mer som et påminnelse for deg selv. Har noen Planen skal være følgende elementer.

• Målsettinger. Sett en bestemt oppgave, så du kommer til få data av okkupasjonen.
• Tenk på motivasjon for barn. De bør være opptatt av oppgaven.
• Prosess oppgave.
• Spill form. Integrerte klasser i første yngre gruppen bør utføres bare sånn. Tenk på hvordan å slå den informasjonen som du prøver å formidle til barn.
• Bunn linje. Hvordan vise barna at spillet på nytt? Muligheten for å avlede og omdirigere oppmerksomheten - som i seg selv er en av de grunnleggende egenskapene til noen lærer.

Federal State Educational Standard

Denne standarden er laget for å definere krav til grunnskoleopplæring, og hensikten derfor det setter tilsvarende.

• System / dejatelnostnyj opplegget. Alt skal utredes på en ryddig måte og sikret i praksis.
• Styrking av moralske og fysiske helsen.
• Forbedre barns evner til selv-trening.
• Tatt i betraktning de individuelle egenskapene til hvert barn.
• Utvikling evner for å kommunisere.
• Barn og voksne inngrep med hverandre.
• Uavhengighet.
• Resultatet bør være å forbedre den personlige, og materielle kvaliteter.

Derfor bør det nevnes at integrerte klassene i den første gruppen yngre er ikke utført av GEF.

De føderale myndighetenes krav

Samtidig blir data kravene sikte på å oppnå flere andre målene dine. Integrerte klassene i det første gruppen yngre av FGT bør utføres i henhold til de følgende prinsipper:

• Utdanning klturno-historiske verdiene.
• Aktivitets personlig tilnærming.
• Utviklingen av intelligens og fysisk kultur.
• Dannelsen på førskolen alder ønsket om og oppfordrer å lære.
• Dannelse av generelle kultur atferd i barnet.
• Utdanning er ikke hamret inn i hodene til barna fakta, utvikler, og faglig begrunne dem.
• Samhold og viktighet av oppgavene står overfor lærer: utdanning, utvikling og opplæringen.
• Felles og separate økter.
• Som resultat tar barn utviklingsprogram forskjellige kvaliteter.

Dermed er de første integrerte klassene i de yngre gruppen av barnehage for FGT redusert til dannelse av personlighet, som er volt i moderne samfunn, og vil oppføre seg som alle andre, men på samme tid å beholde sin identitet og annerledeshet av den andre.

Hva skal jeg velge?

På tross av at den FGT og GEF - disse er to forskjellige kvalitetsstandarder som brukes i ulike aldersgrupper, kan enkelte barnehager (spesielt privat) bruke spesifikke undervisningsmetoder. Alle kjenner problemet med køer til steder i disse institusjonene i landet vårt, men hvis du har mulighet for å velge hva som er best? Hverken estimat kan ikke være objektive. Du trenger bare vite at de første integrerte klassene i den yngre gruppen som holdes på FGT system vil gjøre for ditt barns selvstendig personlighet, som skal bli harmonisk i dagens samfunn. Mens opplæring på GEF på et tidlig alder kan bryte barnet, og som et resultat vil han miste noen ønske om å lære, som vil føre til at han blir bare en murstein i vegg.

eksempel øvelser

Det samme bør spesifikt tar barna i barnehage? Standarder - dette ikke er det viktigste. En avgjørende rolle i den integrerte lærdom av spiller i prosessen. La oss ser på situasjonen på en lys eksempel.

Det første junior group - det er fortsatt bare et barn. De bare lære å telle, å skrive og utforske verden. Og intet, bortsett fra integrerte klassene, vil ikke hjelpe dem. Du kan starte, for eksempel en blanding av matematikk, russisk språk og verden utenfor. Kjøp en spesiell alfabetet for førskolebarn. Det vises i den store tegnepapir, i nærheten - flotte bilder fra dyr, trær og annet som omgir oss. Og antallet for eksempel elefanter hele bokstaven "C" på kattunger "k" (og så videre) vil være annerledes. Nå begynne å lære alfabetet med barna å spørre, som er avbildet på figuren, og hvilke mengder. Eventuelle problemer - hjelp. Gått gjennom alfabetet vil du hjelpe barna å bli vant til den regningen. Plus, vil barna lærer kalle ting rundt oss navnene deres, deres umodne praksis det og utvikler lese- og russiske språkferdigheter. En slik tilnærming (kombinasjonen matematikk, verden og utviklingen av tale) er svært populære. Vanligvis omsorgs lese for barn og eventyr som viser bilder, er barna spurte for å beskrive den nå og finne alt det som er vist på figuren.