Metoder for pedagogisk psykologi - likheter og forskjeller med tilhørende vitenskap

Metoden er undersøkelsens vei eller veien for å kjenne virkeligheten. I hver vitenskap finnes det metoder og systemer av teknikker og operasjoner som brukes i studiet av noen fenomener.

Metodene for pedagogisk psykologi er de samme som i de relaterte humanitære fag. Likevel bør det sies at eksperiment og observasjon er grunnleggende.

Observasjon er bevisst, for et bestemt formål og utført i systemets oppfatning av de ytre manifestasjoner av menneskelige handlinger med etterfølgende analyse og forklaring av atferd.

Eksperiment - systematisk manipulering av en eller flere faktorer og registrering av endringer i oppførselen til studieobjektet.

Forutsetningene for pedagogisk psykologi kan deles inn i to grupper: metodene for å organisere forskning og innhente informasjon. Den første inkluderer longitudinell studie, komparative og komplekse metoder. Ved andre observasjon, eksperiment, spørsmålstegn, testing, intervju, klinisk og standardisert samtale.

Med tanke på mer detaljerte metoder for pedagogisk psykologi, som for eksempel innsamling av informasjon, bør det sies at testing er spørsmål og oppgaver som er blitt redusert til visse standarder og som har en viss skala av betydning. Tester brukes til å bringe individuelle forskjeller til en standard. Denne metoden for innsamling av informasjon krever noen krav:

- aldersnorm

- objektivitet

- gyldighet;

- Pålitelighet.

Tester som metoder for alder og pedagogisk psykologi er representert av flere typer:

- Tester av prestasjoner, diagnostisering av kunnskap, ferdigheter og evner

- Tester av intellektene som avslører det mentale potensialet;

- Kreativitetstester som studerer og evaluerer kreative evner

- Kriterie-orientert, som avslører besittelse av ZUNS, nødvendig og tilstrekkelig for utførelsen av bestemte tildelte faglige eller pedagogiske oppgaver;

- personlig - måling av ulike aspekter av personligheten

- Projiserende teknikker - de som studerer personligheten, basert på den psykologiske tolkningen av de resulterende projeksjonsresultatene;

- Scaling - en metode for modellering av virkelige prosesser ved hjelp av systemer av tall og koordinater.

Emnet og metodene for pedagogisk psykologi adskiller seg fra de psykologiske seg selv bare ved at de studerer opplærings- og læringsmønstre, ved hjelp av dette formål kategorien og instrumentinstrumentene til andre relaterte vitenskaper. To grupper av metoder legges til, siden de har en betydelig innvirkning på barnets utvikling: dette er psykologisk rådgivning og psykologisk korreksjon. Konsultasjonsformen kan være enten enkeltperson eller gruppe; Klienten er barnet eller hans juridiske representanter. Korrigerings- og utviklingsklasser holdes også i ulike former, hvis det er et førskolebarn, så velges et spill der han lærer nye ferdigheter.

I arbeidet med barn benyttes metoder for pedagogisk psykologi, for eksempel studiet av aktivitetsprodukter - vi snakker om å undersøke essays og tester for å finne ut hvor mye materialet ble studert, et spørreskjema som avslører undervisningens motiver.