Dysgraphia mot yngre studenter: korreksjons, mosjon, forebygging, årsaker

primære skoleelever ofte lider tale terapi sykdom - dysgraphia. Det er preget av visse typer brudd bokstaver: barn skrive som de sier, bokstavene er passert, endre avslutningen. Faktisk er dette et svært alvorlig problem. Hvis du ikke betaler oppmerksomhet til sin avgjørelse, kan barnet utvikle et mindreverdighetskompleks. Peers på skolen ville gjøre narr av ham, noe som fører til tap av tillit. Derfor dysgraphia på yngre elever (vil bli presentert under korreksjon, trening og forebygging) bør være et viktig tema for diskusjon blant foreldre.

årsaker til

Forskere har fortsatt ikke identifisert den eksakte årsakene, noe som er grunnen til at det er en sykdom. Dette problemet er fortsatt ikke fullt ut forstått, men de fleste eksperter er enige om at grunnlaget for utviklingen av sykdommen er arvelig. Grunner Dysgraphia mot yngre studenter:

1. Arvelighet. Som allerede nevnt, er dette den viktigste årsaken til utseendet av sykdommen. Barna tar fra foreldrene til hjernen umodenhet i enkelte avdelinger. På grunn av dette, det er en forsinkelse i utviklingen av enkelte funksjoner.
2. Funksjonelle kilder. Dette refererer til en rekke fysiske lidelser. Av denne grunn er det et brudd på den mentale og språkutvikling, samt at barnet mister evnen til å lese og skrive. Rettelse dysgraphia, dysleksi i grunnskolen barn bør rettes først og fremst på å eliminere årsakene til sykdom.
3. cerebral hypoplasi. Skade som kan føre til dysgraphia. Og hjerneskade kan skje som følge av unormalt i svangerskapet, kvelning eller eksponering for smitte.
4. Sosial og psykologisk effekt. Selvfølgelig må vi ikke glemme denne faktoren. Sykdommen hos barn kan oppstå på grunn av feil talen til andre mennesker, kommunikasjonssvikt, samt uoppmerksomhet til lesing og skriving av barnet av foreldrene.

Typer dysgraphia på yngre studenter

Isolering av former av sykdommen vil hjelpe foreldre å korrekt bruke øvelser som anbefales av logopeder. Du må vite at det er tre hovedtyper av denne sykdommen:

1. Acoustic. Denne formen for dysgraphia er et resultat av utviklingsforstyrrelser av tale hørsel. Det vil si at barnet ikke er i stand til å oppfatte lydene riktig. På grunn av dette brevet lidelse, barn uvitende endre bokstavene i ordene, fordi de er så hører. Lignende lyder er blandet og forveksles ofte, for eksempel f-p, H-g, c-w og andre. Akustisk dysgraphia påvirker mykhet av konsonanter i et brev (som - lubit). Også barnet hopper ofte bokstaver. Rettelse akustisk dysgraphia ved yngre studenter ved hjelp av øvelser designet for å forbedre hørsels plass.
2. Motor. Dette problemet manifesterer seg i form av uregelmessige bevegelser av hånden når du skriver. I dette tilfellet, kan barnet utføre andre handlinger. Brudd kombinasjon av visuelle og hørbare bildene er vanligvis årsak til sykdommen formen av motoren. Korreksjon dysgraphia mot yngre studenter av denne typen tar sikte på full frihet fra denne sykdommen. Som et resultat, vil barnet være i stand til å skrive korrekt og matche bildene.
3. Optisk. Dysgraphia av denne typen er vist i strid med visuelle funksjoner. Barn kan ikke vist på riktig måte bokstaver, noe som resulterer i speilskrift, endre eller blanding av de ulike elementene. I de fleste tilfeller er det en permutasjon av tilsvarende bokstaver (m-n). En manifestasjon av denne sykdommen er en speilskrift fra venstre til høyre i venstrehendte med visse hjernen lidelser. Optisk dysgraphia mot yngre elever (korreksjon øvelser dekket i artikkelen) er et viktig tema i den moderne verden. Tåkesyn - en hyppig sak. Derfor er det nødvendig å være spesielt oppmerksom på dette problemet. Typer dysgraphia på yngre studenter tillater å spesifisere behandling i visse situasjoner.

Hvordan kan jeg finne dysgraphia?

Hvis foreldrene har mistanke om muligheten for å utvikle denne sykdommen, må du bli undersøkt av en nevrolog eller øyelege. Nivået på veksten av logoped sjekker. Det viktigste - å bestemme riktig hvis barnet har dysgraphia eller bare banalt uvitenhet om reglene for rettskrivning.

En undersøkelse av barn i nærvær av dysgraphia omfatter:

• Sjekk tale. Spesiell oppmerksomhet bør vies til dette aspektet, spesielt uttalen av lyder, ordforråd, riktig setningsstruktur.
• Vurdering av skriftlig. Etter den første fasen du trenger å sjekke e-post. For å gjøre dette, tilbød barnet til å utføre visse oppgaver. Oftest er det omskriving av teksten, gjennomfører lesing og diktering av bokstaver og stavelser. Ifølge resultatene av disse øvelsene er bestemt av graden av utvikling av skriftspråket.
• Studiet av hørsel og syn på barnet. I tillegg til å overvåke tilstanden til manuell motor og tale.

dysgraphia forebygging i grunnskolen barn er svært viktig. Mål for å påvise sykdommen, kan være forskjellig. Den mest brukte metode for bestemmelse av fonemiske evner. Disse øvelsene tillate barnet å demonstrere sine ferdigheter:

• for å skille bestemte lyder i ord;
• vie bildene med navn begynner med samme lyd;
• gjentatt flere stavelser i en rad for læreren;
• høre mispronunciation og påpeke feil.

Hvis barnet er svært ung og fortsatt ikke er på skolen, kan han også utvikle dysgraphia. Du kan sjekke dette på tegninger baby. Barn som elsker å tegne og ofte engasjert i dette, nesten ikke berørt av denne sykdommen. Hvis barnet ikke liker å gjøre det, og alle hans bilder består av usammenhengende eller skjelver linjer, er det stor sannsynlighet for utvikling av dysgraphia.

Måter å fikse sykdommen

Dysgraphia mot yngre elever (rettelse, øvelser og behandlinger for å hjelpe takle problemet) er presserende. Når problemet er identifisert, må du umiddelbart begynne å trene. I tilfelle av et barn med sykdommen bør behandles med en logoped og psykolog.

ved dysgraphia korreksjon programmet i grunn skolebarn bestemmes avhengig av formen av sykdommen. Foreldre bør ta på alvor dette problemet og å implementere anbefalingene fra ekspertene. Et utmerket alternativ er barnets overføring til en tale terapi skolen, men ikke i hver by det eksisterer. Oftest foreldrene selv må jobbe med barn.

Korreksjon dysgraphia mot yngre studenter på følgende måter:

• fører studier for å forbedre hukommelsen;
• øket vokabular;
• memorere stave regler;
• skriftlige oppgaver av forskjellig art;
• rehabilitering av massasje mottak sedasjon etter behov.

behandlingstrinn

Eliminering av dysgraphia i grunnskolen barn blir utført i fire trinn:

1. Diagnose. Det bør ofte utføre ulike diktering øvelser for å sjekke dagens nivå på grammatikk. De oppnådde resultater behov for å analysere og å trekke de første konklusjoner.
2. Forberedelse. Her, ta hensyn til utviklingen av hukommelse, tenkning og motoriske ferdigheter. Det er viktig å identifisere forståelse av romlige relasjoner.
3. Korreksjon. Fra dette punktet begynner direkte behandling av eksisterende unormalt. Alt arbeidet er fokusert på tre aspekter: grammatisk, leksikalsk og fonetisk. Målet - å korrigere brudd, for å normalisere lesing og skriveprosessen.
4. Evaluering. Det siste trinnet, som er en sjekk av alle resultatene, foreldrene er de nyeste anbefalingene.

Effektive metoder for korreksjon dysgraphia

Det vil bli diskutert i mer detalj de mest effektive måter å korrigere sykdommen:

1. Modell ord. Denne øvelsen er som følger: barnet gi bildet som er malt og utsette ordningen ord. Oppgaven til studentene er det å nevne et objekt, og deretter å si alle lydene av tale i orden. Deretter hver lyd korrelert med bokstaven og skrive hele ordet.
2. Metode Ebbigauza. Studentene får et ark med ordene i hvilke bokstaver mangler. Den trenger å sette inn de manglende bokstaver og skrive alt hele ordet.
3. Analysen av lyder og brev. Gi barnet et bilde av et bestemt emne. Han trengte å kalle dette ting og skrive ordet. Deretter satte aksent, dividert med stavelser og uttale dem høyt. Hver lyd er nødvendig for å skille og fremheve den tilsvarende farge. Så må du sammenligne antall med antall bokstaver.
4. Korrigering av feil. Her får alle noen ord med bevisste feil. skole oppgave - å fikse det og skrive ordene i riktig form.

Den vanligste logopedi sykdommen - dysgraphia mot yngre studenter. Korrigering av øvelser som bidrar til dens behandling, tilbys til din oppmerksomhet under.

Spesifisere "Skrive Aloud"

Dette er trolig en av de mest effektive øvelsene. Det erstatter ikke essensen er å uttale høyt skrevet med den obligatoriske utgivelsen av svak aksje. Dette bør gjøres sakte, tydelig enunciating hver bokstav. For eksempel: kyr gir melk.

Trening er rettet mot å heve nivået på leseferdighet. Svake beats er lyder som når taleferdighet ikke er betalt oppmerksomhet, og de uttales feil. Det viktige poenget er uttalen av ordet til slutten, valg avslutninger. Barn med dysgraphia, svært sjelden kan skrive hele ordet. Ofte på slutten de sette pinner som kan forveksles med bokstavene. Men antallet av disse linjene varer ikke med antall bokstaver som bør være i dette ordet.

Med denne jobben er gjort akustisk korreksjon dysgraphia mot yngre studenter. Øvelser rettet mot behandling av sykdommen, er ganske forskjellige. Men det grunnleggende er "Skrive ut høyt." Det er nødvendig å lære et barn å uttale hvert av det skrevne ord, og så resultatet vil ikke vente lenge.

Øvelse "corrector"

For realisering av denne oppgaven vil trenge komplisert eller kjedelig lærebok. Det faktum at barnet var ikke interessert i å lese. Det eneste kravet - store bokstaver for å skille mellom hva som er skrevet. Først må vi velge en enkel bokstav (vanligvis en vokal), som barnet kjenner og gjør ikke feil i det hun skriver, for eksempel "a". skole oppgave vil være å finne en omtale av dette brevet og dets kryss ut.

Dette etterfølges av videre til mer komplekse fase. Det er mulig å øke antall bokstaver, er det ønskelig å velge ligner skriftlig, for eksempel "l" og "m". Forstå nøyaktig hva som forårsaker problemer hos barnet, er det veldig enkelt. Det er nødvendig å utføre diktat, i prosessen med å skrive at elevene vil gjøre enkelte feil. På grunnlag av disse feilene kan identifiseres svakheter i grammatikk.

Korrigering av optiske dysgraphia mot yngre studenter ved hjelp av denne øvelsen. Det er veldig effektivt, så det er nødvendig ikke bare å anstrenge hjernen, men også øynene. Det må understrekes at teksten ikke skal føre til interesse for barnet. Han trenger ikke å lese, og å finne formen på bokstavene.

Øvelse "Finn og forklar"

For å oppfylle denne oppgaven trenger flere diktater skrevet av et barn. Det må forklare hvert komma, levert i en gitt setning. Hvis han ikke har den kunnskapen du trenger i kurset lærer elevene reglene. Enda bedre, hvis læreren vil oppmuntre studentene til riktig svar, så han skjønte at han kunne formulere sin avgjørelse.

Under trening, er det viktig å huske på å ikke overbelaste barnet. Hver diktering anbefales å demontere de fem eller seks setninger. Det riktige svaret er nødvendig for å gi uttrykk for et par ganger. For eksempel komma mellom substantivet "sol" og pronomenet "vi" delt del slozhnopodchinonnogo tilbud. Det bør bemerkes at etter hvert diktat definitivt trenger å jobbe med bugs.

Som en del av denne oppgaven utføres en korreksjon av akustisk dysgraphia mot yngre studenter. Øvelse "Finn og forklare" og "Skrive Aloud" er den mest effektive for å løse dette problemet.

Oppgaver "Labyrinth" og "Finn mangler bokstaven"

Disse to øvelsene er ganske populær, og de fleste foreldre bruker dem i utviklingen av barnets evner. De er også nyttige for dysgraphia korreksjon.

"Labyrinth" perfekt utvikler brutto motoriske ferdigheter hos barn. For tiden er det mange forskjellige samlinger, hvor du kan finne gode oppgaver. Labyrinter, om ønskelig, kan trekke sine egne foreldre. Hovedoppgaven til barnet spores med en finger eller penn fra begynnelsen til slutten av intrikate bevegelser. Organisering av forebygging og korrigering dysgraphia mot yngre elever kan være basert på denne øvelsen. Det er den mest enkle og universelle.

Øvelse "Finn manglende bokstaven" har som mål å utvikle mindfulness hos barn. For gjennomføringen må kildekoden, hvor alt er på sin plass. Så, i det samme materialet du ønsker å fjerne bokstavene, slik at i deres sted utelatelser. Oppgaven til student - å fylle inn de manglende elementene. Du bør ikke fjerne teksten-kilde, som et barn du trenger for å bygge noe.

Når du søker etter materialet du må ta hensyn til det faktum at han bør være interessert student. I dette tilfellet oppgaven henrettelsen slå i spillet. Nylig, mer og mer sannsynlig å utvikle dysgraphia mot yngre studenter. Korrigering, trening og forebygging av denne sykdommen er avgjørende for beskyttelse av barn fra den ubehagelige konsekvenser.

korreksjon håndskrift

Faktum er at for et barn med håndskrift dysgraphia er en viss kompleksitet. Vanligvis er disse barna skrive eller veldig små eller veldig store. Feiing i håndskrift er ikke en negativ fenomen, for det å misbruke et barn er ikke verdt det.

For å lære elevene å skrive riktig, vil det ta ca tre uker. Først må du kjøpe en bærbar PC i et bur og bedt om å gjengi teksten på papiret. Brevet bør ikke gå utover cellene - hovedregelen. Du må følge opp dette og full støtte for barnet.

Ikke overbelaste barna noen godt skrevet linjer per dag - et utmerket resultat. Selv om foreldrene er lei å engasjere seg med et barn, er det strengt forbudt å vise det, og enda mer for å heve tonen. Som skriftlig instrumenter anbefalte å bruke en penn med en glatt overflate, og blyanter i form av en trekant.

Hjemme kan du leke med barnet ditt, gi opp en penn og blekk. Da vil han prøve å skrive riktig, for ikke å ødelegge spillet.

Anbefalinger fra profesjonelle logopeder

Mange eksperter på dette feltet er følgende bestemmelser:

• Dysgraphia korrigeringsmetoder er ganske forskjellige, men like effektive. Foreldre trenger å jobbe med barn, fordi det påvirker fremtiden for barnet.
• Utføre oppgaver krever utholdenhet og tålmodighet. I tillegg bør øvelsen gjennomføres jevnlig, minst en time om dagen.
• Hvis spesialisten bedt mye informasjon å behandle, bør teksten deles inn i flere deler. Så det vil være lettere og barn og voksen. Vi kan ikke tillate trøtthet, da dette vil føre til innfall og redusert effektivitet.
• Den vanligste feilen er å skrive lekser flere ganger. Foreldre bør ikke tvinge barn til å gjøre det, fordi det ikke vil føre til noe godt. Tvert imot, vil barnet unngå en masse feil som fører til en motvilje mot å forholde seg til.
• Støtte er svært viktig, selv i de mest ubetydelige situasjoner. Et barn opp til oppgaven? Vi må prise ham, men i moderate mengder. I denne utgaven trenger delikatesse, kan du ikke overdrive det. For svikt i alle fall ikke å ydmyke barnet. Spesielt forbudt oppfinne kallenavn støtende. Dette påvirker negativt barnets psyke.

forebygging

Advarsel dysgraphia mot yngre elever kan være i strid med auditiv anerkjennelse av talelyder. Mer 3 år er det nødvendig å hele tiden sjekke det punktet. Hvis et barn har problemer i denne alderen, de er enkle å løse ved hjelp av regelmessig mosjon.

I de senere årene, stor popularitet fikk opplæring i fremmedspråk for barn (vanligvis engelsk) med 3-4 år. Barn i denne alderen av flotte nye minner og lett å oppfatte det. Men hvis feil tilnærming til undervisning et barn kan utvikle dysleksi eller dysgraphia.

Bør ta hensyn til den korrekte uttalen av ord voksne. Hvis foreldrene vil bli gjentatt for barna, kan det føre til visse problemer. Hvis et barn sier er feil, må det umiddelbart lært hvordan du gjør det. Da ville det være bedre å huske, og det vil vokse raskere.