Et essay om filmen Komarova "Flood" (grad 5)

Når elevene bedt om å skrive et essay på huset bildet Komarova "Flood", foreldre noen ganger ikke vet hvordan de skal hjelpe barnet ditt. Faktisk riktig å spørre sin sønn eller datter hvordan å sette ideer sammen, sender du barnet ditt til en fargerik og uvanlig skriftlig. AN Komarov "Flood" (et essay om filmen er ikke veldig vanskelig å skrive) opprettet, slik at du kan se i det mye. Skriften på bildet kan være ganske variert og byr på store muligheter for kreativitet. Derfor er det nødvendig å inkludere fantasy og å vise individualitet i ferd med å skrive essays.

Hva gjør skriften på bildet

Bare fungere - det er en ting, men sammensetningen av bildet Komarova "Flood" - er en ekte fly av fancy, og en mulighet til å vise den fulle dybden av ideer. I denne skapelsen, kan barnet skrive sine tanker og antagelser om hendelser som vises i bildet. I dette arbeidet til en boks på sin egen måte å forstå historien, som prøvde å formidle til forfatteren ser kunstnerisk skapelse. Skriften på maleriet "Flood" Komarova - et sant mesterverk, noe som bidrar til å åpne dypt skjulte talenter, ferdigheter og barnets sinn. Foreldre bør hjelpe barnet sitt riktig lede tankene og artikulert beskrivelse. En student må ha sitt eget show sine ideer og tankemønstre.

En avhandling om maleriet "Flood" Komarova for skolebarn

Selvfølgelig kan alle barn på sin egen måte å uttrykke følelser og ideer til kunstverk. For eksempel kan sammensetningen av bildet Komarova "flom" være som følger.

***
Artist Alexei Komarov uttrykt i "The Flood" følelser og følelser. Jeg tror at han gjorde det for å vise disse forstyrrelser som må være til stede i kunstverk.

I forgrunnen - skremt av overhengende fare for en hare. Man kan se dyret i farger, noe som er en frossen historie begynnelsen av våren. Bunny delvis allerede klart å endre skyggen av pelsen deres, og på magen er fortsatt rettferdig, som var vinter. I hans øyne, synlig frykt og opplevelse av livet. Den skjøre tråden i denne episoden, som er avbildet av kunstneren, er den eneste støtte fra den lille feiging. I dyre små øyne håpløshet, nådde vannet, de blir våte, og da vil dø av nedkjøling. Og hvis vannet stiger høyere, vil det blåse over. Hvis kaninen forbli på grenen, kunne han dø av sult. Det eneste håpet om stakkars dyret er beslutningen om å vente til vannet avtar, og han kan trygt komme inn i skogen.

I bakgrunnen er sett på som en tine hevet vannstanden. I det fjerne er merkbart at det fortsatt unmelted klumper av snø. Det vil si at ventetiden kan være lang. Jeg er bekymret for den stakkars dyret. Jeg veldig mye vil det lagres, og med ham alt var vel.

Dessuten kan sammensetningen av bildet Komarova "flommen" være som følger.

***
Maleriet Komarova "Flood" for å formidle disse følelsene. Angst, opplevelsen av sitt liv, frykten og ønsket om å unnslippe katastrofen.

I forgrunnen en overfylt frykter hare. Den stakkars dyret kan ikke forstå hva du skal gjøre og hvordan du bli frelst. Enhver feilsteg, og det kan være i vannet. Og det er fylt med døden. Hvis kaninen vil forbli på grenen, vil han dø av sult.

I bakgrunnen - skogen som, tilsynelatende, og haren sprang, prøver å flykte. Det er tydelig at ikke all snøen har smeltet og helt bort. Vannstanden er høy nok, så vent et skremt lite dyr ville være lang.

Det er å håpe at haren og vente på slutten av tine kan lagres. Jeg tror at forfatteren er fullt ut i stand til å formidle følelser og uttrykke alt han føler seg fanget i trøbbel skapning.

Kort essay-bildebeskrivelsen Komarova "Flood"

Ifølge bildet, kan du også skrive en kort essay uten unødvendige ekstra setninger. For eksempel er det mulig å ta hensyn til følgende alternativer:

***
Bildet som vises Komarova reell følelse av tilstedeværelse i den atmosfæren som overføres i plottet. Forfatteren riktig reflekterte alle følelser av den uheldige dyret, som i øynene til fortvilelse.

Flooding fylt rundt, er det klart at å vente veldig lenge. Jeg vil tro at dyret vil bli lagret og vil leve sitt gamle liv.

***
Bildet viser tydelig hvordan forfatteren formidlet sin begeistring tydelig hans følelser.

I forgrunnen ser du at en skremt kanin ikke kan finne en vei ut av en ubehagelig og håpløs situasjon. Det er også merkbart at vannet innhyllet hvelv langt utover skogen. Fragile gren - er den eneste støtten til unnsetning.

I alle farger forfatteren avbildet følelser og følelser av opplevelsen av dyret.

Rundt dette kan være et produkt av filmen Komarova.

Lag en plan som fungerer og i hvilken rekkefølge å skrive

Å jobbe med maleriet "Flood" Komarov var en levende og følelsesmessig, er det nødvendig å ta hensyn til den rette ordlyden. For å hjelpe sin sønn eller datter til å skrive en anstendig essay, må du lage en plan. Det er lettere å være til stede alle tanker og følelser i bildet.

• Først av alt, når skrevet et essay om filmen Komarova "Flood", må du lage en plan.
• Først noen komposisjon av bildet du trenger å skrive en introduksjon. Det er nødvendig å beskrive hva teksten vil bli markert.
• Så kommer den viktigste delen. Det er nødvendig å fortelle at det er i forgrunnen og bakgrunnen av kunstverket. Jeg trenger å beskrive i detalj alle nyanser og aksenter på hjemmesiden.
• Så kommer konklusjonen. Det burde fortelle deg om du har mottatt fra kunstneren å formidle sine følelser og inntrykk. Hvilke følelser har oppstått i tankene når man ser på arbeidet til Komarov.

En detaljert og faset staving hjelpe elevene skrive vakker og full av kreative ideer fungerer.

Som aksenter som vakkert beskriver bildet

I beskrivelsen av bildet er det ingen grenser og tydelige krav. Dette arbeidet vil bidra til at skolen fullt åpne sine tanker og oppfatninger. Alle i den kunstneriske kreasjoner ser noe annerledes. Derfor, for å åpne alle farger og følelser, bare fargerike og følelsesmessig formidle alle de tankene som oppstår når man ser på den kunstneriske sammensetning.

Blandingene er nyttig for studenter, der du ønsker å beskrive bildet

Denne typen kreativitet vil bidra til å åpne seg, og til å forstå at lurking inne. Det er veldig nyttig for elevene å skrive slike verk fordi de gir en mulighet til å åpne opp og fordype deg i dine egne tanker. Disse kreasjoner bidra til å finne skjulte et barns talenter og ferdigheter. Derfor, selv om du ikke tilordner lekser om dette temaet, er det mulig å tilby en sønn eller datter for å gjøre beskrivelsen av et bilde. Dette vil bidra til å forstå hva som føles og opplever barnet bor for tiden.