Hva er motivet: den teoretiske utviklingen av konseptet

Teori om motivasjon utviklet av ulike skoler tanke over en lang historisk tid, og i dag dannet en rekke vitenskapelige tilnærminger til forklaringen på dette fenomenet. AN Leontiev, for eksempel, mente at motiv og motivasjon i psykologi er en hel sfære av vitenskapelig interesse, der utforsker spørsmål om evner, dynamikken i mentale prosesser knyttet til kunnskap og mestring. Fordi svaret på spørsmålet, hva er motivet, søkte han i sine kilder - praksis. Denne tilnærmingen kalles kognitiv vitenskap, der bevissthet og kunnskap står sentralt.

Andre tilnærminger har undersøkt motivasjon som en faktor på atferds opprinnelse og mening. Spesielt Atkinson utviklet konseptet, i henhold til hvilken, i tillegg til selve kunnskaps aspekt betraktet motiv som en regulator av oppførsel, det vil si dets viktighet forlenges, strekker seg nesten til hele sfæren av sosiale forhold.

I den mest generelle form av motiver kan tolkes som stabile motiver for å binde en person i alle oppførsel, handling eller til og med gjøre en viss livsstil. Motivasjon, i denne sammenheng, vises som en dynamisk prosess som inkluderer initialisering av menneskelig oppførsel, å bestemme retningen av denne oppførsel, sin forklaring seg selv og andre, organisasjonen og aktivitet, dvs. den grad av stabilitet av aktivitet i henhold til det motiv.

Forstå hva motivet er kilden parameter av karakteristikkene av menneskelige behov. Dette manifesterer sin makt, frekvens og forekomst av symptomer, metoder og måter å gjennomføre. Et annet viktig motiv som konseptet blir studiet mål av menneskelig aktivitet. Her dens natur er manifestert i det faktum at den bestemmer relevansen av målene og graden av bevissthet. Faktum er at motivasjonen for atferd er ofte sett på som en bevisst og ubevisst

Til mer systematisk for å forestille seg hva motiv, hva vitenskapelig tolkninger vedtatt og dannet i vitenskapen, er det best å vise innholdet i begrepene etablert i psykologi med hensyn til dette problemet.

Darwins evolusjonsteori ga støtet til studiet av menneskets mentale natur først på nivå med instinkter. Freud Makdaugoll, Pavlov og andre forsøkte å forklare mange (om ikke alle) former for menneskelig atferd påvirkning av medfødte instinkter, som blir sett på som en viktig motivasjonssystem. Deretter begrensninger av slik behandling førte til fremkomsten av de atferdsmessige teoretiske (behavioristic).

Denne trenden i psykologi, fikk den mest nøyaktige utformingen i verk av Watson, Hull, Skinner, i hvilken de har forsøkt å forklare motiv av både bestemmer virkemåten, stimulus-reaktivt faktor. Et betydelig bidrag til utviklingen av psykologi og spørre retninger, hva motiv og hva er dens natur, laget av Bernstein og Anokhin.

I andre halvdel av forrige århundre en velkjent doktrine om "universell forbrukersamfunnet", en av de teoretikere som var William Maslow. Representanter for den vitenskapelige skolen behandlet motivet som et dynamisk fenomen, utvikler seg i samsvar med utviklingen av menneskelige behov. Disse er de representert som følger. Krav dannes sekvensielt og følge hele livet til en person. Deres dynamikk er som følger: først dukker opp og utvikle fysiologiske (sult, tørst, etc.) behov, og deretter, i rekkefølge, sikkerhetsbehov, tilhørighet og kjærlighet, respekt, kunnskap og ferdigheter (kognitive), selvrealisering (realisering av sine mål) . Parallelt med denne prosessen er å utvikle motiverende sfære av personen, som kan være forsinket i forhold til behov, men kan og være i forkant av det. Dette dissonansens eller harmoni i siste instans bestemmes og menneskelig atferd i samfunnet.