Klasse timer i klasse 3. Emner timer klasse (klasse 3)

Et av de områdene av pedagogisk arbeid i grunnskolen vurderes å gjennomføre klasserommet timer. Jo eldre barnet blir, bør de mer alvorlige temaer tas opp med ham.

Klasse timer i klasse 3 må være i sitt innhold oppfylle aldersgrensen elev. På samme tid i utviklingen av de siste årene er ikke alltid ideelt. Det bør huske på at dagens barn utvikler mye mer aktivt. Med et barn 9-10 år er mulig og nødvendig å snakke om voksne temaer.

Alder funksjonene elever 9-10 år

Mens han studerte i grunnskolen, barn er de to første årene lærer å handle i henhold til mønsteret, de er et strengt skille mellom gode og dårlige. Grad 3 - begynnelsen danne sin egen mening, hans "I". I denne alderen i forgrunnen problemene med suksess og personlige relasjoner med elever, foreldre og lærere. Barnet bør strebe etter selvinnsikt og selvutvikling.

Smårollinger i denne alderen stadiet er dannelsen av nye definisjoner og begreper, lærer de selv vurdere en eller annen voksen handling. I denne situasjonen er det svært viktig å holde den helt til læreren, fra den ideelle til å ikke gå inn i kategorien av forakt. Slike øyeblikk, dessverre, ikke uvanlig i skolehverdagen. Vi kan ikke alltid offentlig skjelle studentene, må du finne det positive i hvert barn, og i den grad det er mulig ros for perfekt oppførsel og fremgang. Ifølge de ovennevnte kriteriene må være basert pedagogiske prosessen. Klasse time - er ikke bare en diskusjon av funksjonene i den pedagogiske prosessen. Ved slike hendelser, gutta må oppdage noe nytt. Det er derfor det er viktig å vurdere temaet på forhånd.

Mål og strategi for klasserommet timer i klasse 3

Selvfølgelig, det viktigste formålet som et pedagogisk klasse åpningstider er dannelsen av en fullt utviklet personlighet. Uavhengig av de valgte temaer, bør hver økt være sporbare følgende oppgaver:

• utvikling av tanke og tale aktivitet elever;
• hjelpe barn til å utvikle sin egen "jeg";
• dannelsen av begrepene venn, samhold, sympatisk og erfaring, gjensidig toleranse;
• å utvikle evnen til å analysere den eksisterende situasjonen (for å innføre begrepet selvprøving);
• barnets kommunikasjon utvikling;
• utvikle ansvar gjennom gjennomføring av konkrete oppgaver.

Som barn vil oppføre seg i et bestemt lag, det avhenger bare av læreren. Og sende barna tilbake på sporet og løse en rekke problemer på den innledende fasen vil være mulig ved hjelp av klasserommet timer.

Sentrale temaer for klassen timer

Suksessen av klassen bestemmer i stor grad temaet for klassen timer. 3 klasse gjør at barn i vilkårene for utvikling avsløre følgende emner:

• "Vennskap og relasjoner med sine jevnaldrende."
• "Hva betyr det å være høflig."
• "Jeg og min familie."
• "Hva er klokskap."
• "Hvem blir i fremtiden."
• "Fotgjengere og drivere."
• "Russland - mitt fedreland".
• "Beskytte naturen - forfedrene til budet."
• "The Red Book - nødvendighet eller innfall?"
• "Verden rundt oss."

På bakgrunn av tematiske planleggingstimer utarbeidet en skisse, som gjenspeiler de mål og strategi for hendelsen og identifiserer de viktigste fasene av gjennomføringen av den. Hvis du planlegger fremover, er klassetime ikke bare nyttig, men også interessant for barna.

Hvordan forberede klassen time på et gitt emne

Når læreren har gjort en sak plan, må du bestemme om metoden for klasserommet timer. Det kan være:

• samtale;
• intellektuell spill;
• turer,
• åpen klasse timer.

3 klasse tillater elevene å bli kjent med den nye formen for arrangementet - en debatt. I dette tilfellet er det svært viktig å velge riktig emne. Det bør være ganske voluminøs og behandle en rekke meninger. Lærere må også huske at debatten ikke bør føre til "basar", og enda mer å slåss. Derfor bruker denne metoden, må du være ekstremt forsiktig, og for å holde situasjonen under kontroll.

Når en fremgangsmåte er nødvendig for å fortsette direkte til utviklingen er valgt.

Hovedtemaet - mellommenneskelige relasjoner

Å være på dette stadiet av utviklingen, barnet stadig begynner å lete etter venner. Klasse foregår oppdelingen i undergrupper, og ofte kan observeres intergruppe konflikter. For å hindre at dette skjer, bør klasseforstanderen gi klassen timer i klasse 3 på temaet "Friendship".

På en slik stilig arrangementet mulig:

• vurdere litterære verk viet dette temaet;
• snakke om vennskap og partnerskap;
• se nærmere på spørsmålet om å være god alene;
• å svare på spørsmålet om hvem som er en venn;
• gjennomføre en undersøkelse om temaet "Ønsker jeg å være venner med, og hvorfor."

Dette er bare et eksempel på aspekt. Lærere, er interessert i dette tilfelle kan komme til unnsetning opplevelsen av kolleger. Klasse time (grad 3), "Friendship" for å hjelpe med å finne de barna svar på mange spørsmål.

Samtalen som en form for klasse timer

Intervju - dette er den viktigste metoden for innflytelse på grunnskole elever. Dens tilstedeværelse gir og klasse time (grad 3). Vennskap - er ikke bare mot barn i skolen. Nødvendig gjennom dialog og klasselærer for å forklare konseptet i vid forstand av ordet, for å danne et klart skille mellom kamerater og venner.

Svært ofte, lærere, planlagt en samtale med gutta, holder foredrag. For å hindre at dette skjer, må du tenke nøye om klassen timer (grad 3). Utvikling må beskrives med alle spørsmålene og forventet svar. Barn i alderen 9-10 år er fortsatt ledes av en lærer, og derfor noen ganger feilaktig formulert spørsmålet kan ødelegge hele samtalen og få henne i feil retning.

Åpen klasse time

Kan planlegges på forhånd utendørs kjølig time (klasse 3). Det gir for tilstedeværelse av foreldre i arrangementer dedikert til den generelle orienteringen. Temaer kan være: "Jeg tjener Russland", "Hennes Majestets mamma", "kvinnedagen i vennekretsen," osv

Denne typen klassen timer bidra til styrking av forholdet mellom en voksen og et barn, la til å revurdere sitt syn på visse aspekter av suksess, for å oppdage nye sider av personligheten, glatt mistillit til hverandre.

Klasse timer i klasse 3 må påvirke emosjonelle tilstand av barnet, bidra til utvikling av hans interesse for kunnskap om seg selv og verden.

intellektuell spill

I forbindelse med utviklingen av moderne teknologi barna fra barndommen kjent med intellektuell spill som "en mot alle", "Hva? Hvor? Når? "" Smart og smart. " Ledet klasse timer i klasse 3 på kjente formen tillater elevene å utvide grensene for sine kunnskaper og ferdigheter. Og også denne aldersgruppen gjør det mulig å prøve deg i rollen som tilrettelegger.

I dette tilfellet, læreren og hans elever engasjert i utvikling og utarbeidelse av klasseromsaktiviteter. Hvis skriptet er i den nyopprettede ledende nødvendigvis, fordi barn er bare begynnelsen for å manifestere seg. Noen ganger kan overdreven spenning eller ønske om perfeksjon forårsake en rekke problemer og arrangementet går etter planen.

Følgende emner kan være egnet for den form av:

• "Dyrene i Red Book".
• "Yrke i verden."
• "Jeg - fotgjenger."
• "Verden rundt oss."

Selvfølgelig kan hver lærer har valgt et tema.

Etterligning av de intellektuelle spill er veldig glad i klasse 3. Emner klasserom timer må bli annonsert på forhånd for studenter - det er en grunnleggende regel for suksess. Barn må være tid for uavhengig studie av emnet, gjennom de ekstra materialer som tilbys av læreren.

Hvordan avgjøre om temaene klassen timer?

Selvfølgelig er en erfaren lærer ikke vanskelig å definere temaer av klasserommet timer i grunnskolen. Men flere faktorer bør vurderes i tillegg til alle aspekter av alder.

1. På foreldremøte er nødvendig å diskutere dette problemet sammen i begynnelsen av året. Be om råd om hva som er best å holde åpen klasse timer. Læreren må tilby foreldre en handlingsplan for et år.
2. Lytte til elevene. På første klasse møtet bør diskutere med barna hvilke aktiviteter de ønsker å besøke hele året. Du kan finne ut ved oppmåling emner av interesse for barna mest.

Bare en sammenhengende felles arbeid for foreldre, elever og lærere kan gi positive resultater i utdanning av barn.