Method "Simple analogi ': beskrivelse, program, tolkning

Skolegang innebærer fordøyelsen av et stort volum av materiale og den teoretiske bruk av kunnskapen i praksis. I dette tilfellet krever barnet maksimal oppmerksomhet og evne til å tenke logisk. Selvfølgelig er disse kvalitetene dannet og perfeksjonert gradvis. Men før starten av opplæring av lærere må vurdere den allerede eksisterende utviklingsnivå, for å utføre resultatene av en viss korreksjon. I dag er en av de mest nøyaktige, raske og objektive diagnostiske metoder for å tenke yngre studenter teknikken for "enkel analogi."

om forfatteren

I midten av forrige århundre, den amerikanske psykologen William Gordon foreslo opprettelsen av analogier som et middel for utvikling av kreativ tenkning. Testen er designet for voksne. Men er så fornøyd med pedagoger og psykologer at de bestemte seg for å tilpasse teknikken for barn sin diagnostisk nøyaktighet. Felles innsats av eksperter fra flere land har betydelig forenklet testen, noe som gjør det viktige kvalitative endringer.

Teknikken med "Simple analogi" er for tiden i russiske skoler brukes aktivt. Forfatteren er ikke eksplisitt nevnt. Men innenlandske kunst lærere følge testen beskrevet i detalj i læreboka på psykologi for IJ universiteter Kulagin og V. Kalyutskogo.

Formålet med teknikker

Diagnostisering av å tenke på yngre studenter har flere retninger:

• Sjekk hvor raskt og nøyaktig barnet er i stand til å etablere kausale relasjoner mellom objekter.
• Evaluere kritisk oppfatning av informasjon og nivået av assosiative lenker.
• Vrabatyvaemosti etablere omfanget av barnet i det nye materialet.
• Stabilitet, konsentrering, fordeling, og svitsjing av oppmerksomhet.

Viktig mål forfulgt av metoden for "enkel analogi", er installasjon av en dominerende typen tenkning eller konseptuelle koblinger mellom objekter som barnet bruker for å løse problemer. Dette kan være en avhengighet av ytre likheten (visuell tenkning) eller utgangen fra essensen av begrepet (logisk tenkning).

beskrivelse

Klassisk, er denne testen er presentert i trykt form med 32 poeng. Hver oppføring består av to ord som har noen logisk sammenheng mellom dem. Dette paret ser ut som et mønster. Nærliggende gitt et annet ord, som for eksempel er nødvendig å velge foreningen ved analogi. Utvelgelsesprosessen skjer datterselskap ord som er oppført nedenfor. I dette tilfellet må logisk sammenheng bli rettferdiggjort av den svært analogi gitt i prøven.

For eksempel: sola - Panama, regn - ...?

Av ordene "vann", "kald", "dam", "paraply" sterk logisk kobling har det siste ordet. Siden analogi her er "beskyttelse". Man er beskyttet fra solen ved Panama, regn - paraply.

Den «Simple analogi" for yngre elever kan gjøres individuelt eller i gruppe. For gruppe testing av barn satt på en, og dermed hindre kopiering fra en nabo.

I form av tid og det er to alternativer: Limited (to eller tre minutter til spørsmål) og uten det. Tidsramme læreren kan bare satt med referanse til psykologiske og fysiologiske egenskapene til barnet.

instruksjon

Den «Simple analogi" har klare instruksjoner for testing og involverer fire stadier:

• Forberedelse. Først må læreren plass til to signalprøve på bordet. Oppdragene er lik de i form, men ikke like. Deretter barn får skjemaer med kommentarer på hver signatur (etternavn, fornavn).
• Training. Nå barnas oppmerksomhet bytter til styret, og det er en forklaring på jobben. Ved første barna prøver å gjennomføre valg av foreningen muntlig.
• Test kjøring. Etter avskjed lærer på en grundig lesning av prøven i skjema barna videre til skriveredskap. For mer nøyaktig innstilling, kan du dele for å få ut den første posisjon. For eksempel: "bjørn - bear". Læreren må understrekes at vi snakker om dyr og deres unge. Så assosiasjon til ordet "hest" i denne analogien er "føll".
• Beregning av resultater. På dette stadiet, innsamling og verifisering av former. Berømmer arbeidet i samsvar med de anbefalte testkriterier.

Viktige øyeblikk av læreren kan tilskrives forklaring på hvordan du skal fylle ut skjemaet. Sett en hake foran det riktige svaret, eller for å understreke det. Det er nødvendig at barnet ikke er forvirret og ikke kaste bort tid på avgjørelsen.

Dersom gruppen er treg kid, bør læreren ofte nærme seg i løpet av testen, men bare for å berolige eller avklare saken, istedenfor å hjelpe til å svare riktig.

tolkning

En vesentlig fordel er nøyaktige, raske beregninger, noe som gir teknikken for "enkle analogi". Tolkning av sin kvantitative versjonen ser slik ut:

• på 31-32 poeng i barnet logisk tenkning høyt utviklet;
• på 25-30 punkter tenker vurderes kvaliteten er god, men det skal fungere på stabiliteten av oppmerksomhet;
• på 15-24 punkter logikk og oppmerksomhet på barnets behov regelmessig mosjon;
• med 5-14 poeng kan snakke om daglige aktiviteter for å utvikle ferdigheter.

Ved lave priser av oppmerksomhet og korrigering av logisk tenkning er nødvendig. Disse klassene vil hjelpe barnet ditt til videre utdanning, for å øke nivået av sin utvikling.

sofistikert analogi

For barn som fikk maksimal poengsum, kan testen på det komplekse analogi gjøres. Prinsippet med å sette kommunikasjon forblir den samme, bare mer komplisert system oppdrag. Nå barnet er å fordele typer analogier i grupper. Valg av foreningen er ikke nødvendig.

Den «Enkelt og komplisert analogi" - er den mest effektive og raskeste måten i dag for å sjekke utviklingen av logisk tenkning og oppmerksomhet på skolen for å sikre kvaliteten på den pedagogiske prosessen.