Utdanning i det 17. århundre i Russland: De viktigste aspektene

Utdanning i det 17. århundre, har gjennomgått store endringer i Russland. Endringer har funnet sted i utdanningssystemet, så vel som i hverdagen til vanlige folk og litteratur, maleri. Hvis denne kunnskapen for å kunne motta meste barn adelsmenn fra individuelle veiledere, men nå utdanning gis i skolen. Utdanning blir tilgjengelig for alle, uavhengig av sosial klasse.

Opprettelse av private skoler i Russland

Et moderne utseende opprettet institusjoner kan ikke fullt ut kan kalles en skole. Utdanning i det 17. århundre i Russland kan kort beskrives som en innledende. I tillegg lærere arbeider åndelige mennesker med sine egne regler. For sitt arbeid, blir de belønnet i form av mat.

Interessant å utforske noen "Azbukovnik". Det bevarte håndskrevne og trykte bøker for barn å lese, som allerede har grunnleggende ferdigheter i lesing.

I tillegg til direkte tekst å lese i Azbukovnik ble gitt anbefalinger for lærere - hvordan å lære å lese, regler for oppførsel på skolen, kirken og til og med hjemme.

Utdanning i det 17. århundre i Russland ikke innebærer varig opphold av barn på skolen. Elevene, som nå, i morgen gikk på skolen, og på ettermiddagen hjemme. Kunnskap tilgjengelig for alle, uten unntak, og de rike og de fattige, og de fattige.

Trykte veiledninger - en god støtte for læring

Gripe muligheten til å produsere trykte bøker er den beste måten innvirkning på utdanning i det 17. århundre. Warden på skolen hver leksjon delt ut bøker til elevene lære.

I Moskva begynte å skrive primere, som kunne kjøpe selv de fattigste delene av befolkningen. Disse bøkene koster bare en krone, nøt stor popularitet.

Det er bemerkelsesverdig at alfabetet skrevet av Deacon Vladimir Burtsev, ble utsolgt på en dag i mengden av 2400 stykker.

Litt senere, er alfabetet med bilder publisert Karionom Istominym. Denne boken er bygget på prinsippet kjent for oss alle. Hver bokstav tilsvarer et bilde, navn som begynner på lyden.

Skole i stedet for individuelle repetirorov

I midten av det 17. århundre fra Kiev 30 munker, ble forskere invitert. De måtte åpne en skole ved St. Andrews-klosteret i Moskva. Skolen ble lært opp til unge adelsmenn filosofi, retorikk, gresk og latin.

Men mange kjente mennesker mistenkelige av et slikt system av utdanning. De mente at denne metoden fører til kjetteri og omsorg av Gud.

Men til tross for sideblikk, skoler knyttet til klostrene begynte å dukke opp overalt. Ivan Fomin, presten Vvedensky kirken, på egne midler åpnet en skole. Semen Polotsky ledet Zaikonospassky skolen i klosteret.

I det nyåpnede skoler, i tillegg til russisk grammatikk, lærte latin og gresk.

Klassene må velge prefects. De hadde mye vekt i et team, og kan til og med erstatte lærere. Deres viktigste oppgave er å distribusjonen av bøker, utnevnelse av plikt og kontroll disiplin.

For de som fikk utdanning i det 17. århundre, streng disiplin var i sentrum for læring. Spesielt verdsatt og trengte forsiktig holdning til boken og generelt all eiendom i skolen.

I tillegg til den obligatoriske overholdelse av prosedyre og helt ren, forbudt bakvaskelse samtale kompis og deres krenkende ord. Dermed ble unnfanget en slags bedrifts solidaritet.

Undervisningsmetoder i det 17. århundre

Hvis dannelsen av det 17. århundre, en enkelt metode det er identiske med reglene som gjelder i skolene i Vest-Europa og Hellas. De viktigste fagene var lesing, skriving, telling og sang.

I tillegg til sekulær utdanning, var obligatorisk undervisning på de grunnleggende religion. I tillegg gis det grunnleggende kunnskaper innen frie fag. Disse inkluderte: grammatikk, astronomi, musikk, dialektikk, retorikk, aritmetikk, astronomi.

Azbukovnik inneholde ulike dikt som barn blir undervist og fortalt av hjertet. Studentene er også lært det grunnleggende poesi, undervist til å skrive brev til høytstående tjenestemenn.

Regler skrevet i Azbukovnik, holdt i alle skoler, så det er trygt å hevde at utdanning i det 17. århundre - en vanlig metode for undervisning, som senere ble grunnlaget for all læring.

Nyansene av trening i Russland i det 17. århundre

Til tross for utviklingen av vitenskap, begynte skolen og endte med Guds ord. Dette er forståelig, fordi lærerne var geistlige.

Men det var prestene spre ideen om allmennutdanning, universell leseferdighet. Det ble antatt at de kunnskaps folk må forstå viktigheten av tro og konsepter av moral. Må kunne lese det meste til deg selv for å studere Bibelen og å forstå den fulle betydningen av den hemmelige skriftlig.

Hovedmålet forfulgt av dannelsen av det 17. århundre Russland var å bringe moralsk person som kjenner det grunnleggende kristendommen og som innehar de ferdighetene lesing og skriving.

Interessant å studere arbeidet til gamle tenkere. Mange av hans verker ble oversatt til russisk, og de danner en skikkelig mening. Derfor, i skolene studert Aristoteles 'ideer, "dialektikk" i Damaskus. I feltene ofte sette ulike notater, noe som beviser at nøye studier av filosofi bøker.

Nye utdanningsnivåer ga støtet til utviklingen av kunst

Med universell leseferdighet, begynte å dukke opp alle de nye sjangere av litteratur. Spesielt stor utvikling har fått dikt og stilistiske historier. Vi skrev mange skuespill, som ble plassert i retten teater.

Maleriet har også gjennomgått endringer. Det er slik en sjanger som en sekulær portrett, helt lik den originale. Den mest kjente på den tiden kunstneren var Ushakov, som skrev mange kjente mennesker på den tiden.

Med utviklingen av matematikk, fysikk og kjemi, nye teknikker i håndverket armer, og denne kunnskapen bidro til å spre ekspedisjoner. Som et resultat, absorbert vi mer og mer enorme territorium i Russland.

Generelt utdanning i det 17. århundre i Russland oppfyller det interesser først og fremst av kirken og staten. Frem til midten av det 18. århundre, studentene tilegne seg kunnskap om de godkjente metoder. Men til slutt, vilkårene for den historiske utviklingen krever videre modifikasjoner.