Arrangementer på patriotisk utdanning i skolen: planen, skriptet

Patriot kalt mann som virkelig elsker sitt land er klar til å forsvare det i tilfelle av reell fare, ønsker mother velstand og utvikling.

Hvordan bli en patriot

Arrangementer på patriotisk utdanning i skolen rettet mot inculcating den yngre generasjonen av stolthet for sitt eget land, landet. Med fødselen av sanne patrioter ikke får. Dannet lignende kvaliteter i studiet av historien til deres nasjon, nasjonale tradisjoner, i prosessen med å kommunisere med naturen.

Rollen til familien

Til tross for at de siste årene har stadig gjennomført til det militær-patriotisk utdanning i skolen, grunnlaget for sivile kvaliteter kommer i familien. Det avhenger av dannelsen av de naturlige foreldre barnets feste til folkekunst. For denne mor leser babyen folkeeventyr, synger vuggesanger. Det foregår i familien til den opprinnelige kulturelle utviklingen av barnet overføres mønstre av atferd og familieverdier.

Verdien av skolen i dannelsen av patriotisme

Alle aktiviteter på patriotisk utdanning gjennomført i nært samarbeid med familien i en barneskole. Dette samspillet mellom lærere og familien gir maksimal resultat - dannelsen av den unge patriot. Tiltak for sivil og patriotisk utdanning i skolen blir gjennomført med den åndelige og moralske retning. Begreper som plikt, ære, samvittighet, i den moderne verden, dessverre, mistet sin reelle verdi.

patriotisme stadier

Arbeidet med utdanning av høyt kultiverte og ærlig borger bør starte med 6-7 år, det vil si i den eldre gruppen av barnehagen. For å gjøre dette, introduserer læreren barna til reglene for sosial atferd, moralske normer. Arrangementer på patriotisk utdanning i skolen er bygget i henhold til planen. For yngre klasser er representert i form av rollespill, lærer på seniornivå delt inn i individuelle og kollektive prosjekter.

planlegging

Tiltaksplan om patriotisk utdanning i skolen er studieåret. Det identifiserer alle de store utviklingen av skolen, distriktet, regionalt nivå som tar sikte på å utvikle studentenes statsborgerskap. Det er flere viktige områder som er isolert i planleggingen av åndelig og moralsk aktivitet i pedagogisk institusjon:

• Dannelse av patriotiske følelser, tolerant holdning til menneskerettigheter og friheter, utviklingen av sivilisasjonen.
• Fremme respekt for livet, hardt arbeid.
• Dannelse av vedlegg til en sunn livsstil, familieverdier.
• Respekt for naturen.
• Utviklingen av en følelse av skjønnhet, korrekt oppfatning av kulturelle og kunstneriske verdier.

offentlig engasjement

For dannelsen av elevene slike følelser er ikke nok til å arbeide lærerne, innsatsen til foreldre. Arrangementer på patriotisk utdanning i skolen bør inkludere intervjuer med medlemmer av det offentlige, med sikte på dannelsen av moralske kvaliteter av reglene for sosial atferd. Subbotnikere, ekskursjoner rettet mot dannelsen av økologiske kultur, organisert i samarbeid med foreldre, representanter for lokale myndigheter.

Forretnings spill, klassen timer, temafester for å gjennomføre den patriotiske lærer ved skolen. hendelse skript kan utvikles av læreren eller tatt klar versjonen laget av kolleger.

Formålet med åndelig og moralsk utdannelse

Det er et grunnleggende element i utdanning, rettet mot dannelsen av den yngre generasjonen slike egenskaper som flid, vennlighet, oppriktighet. Ofte tiltak på patriotisk utdanning i skolen har kulturelle og historiske spesifisitet. Læreren prøver å få inn barn respekt for de historiske røtter, natur, mennesker. Sammen med sine foreldre, medlemmer av offentlige lærere skape forutsetninger for toleranse til representanter for ulike religioner og nasjonaliteter. Hver skole utvikler sin handlingsplan måneden patriotisk utdanning i skolen, prøver å tiltrekke maksimalt antall elever, lærere og foreldre. Tradisjoner i russisk kultur mye, oppgaven av lærerutdanningen inkluderer elevenes følelse av ansvar for familien, staten, hjemlandet, instilling kjærlighet til naturen i området.

Prøve D

Vi tilbyr utvikling av tiltak på patriotisk utdanning i skolen. De er designet for klasserommet lærer ved senior skolenivå.

Homeroom "Onega - en by i Kvitsjøen"

Formål: dannelsen av kjærlighet til sin hjemby, innholdet i deres eget land.

Den pedagogiske aspektet: dannelsen av sivil stilling, kjennskap til eget land, utvikling av ferdigheter i å arbeide med datamaskiner.

Pedagogiske aspektet: form av kjærlighet og ansvar for naturen.

Utvikling aspekt: å utvikle kommunikasjonsferdigheter.

For første gang av oppgjøret på kirkegården Onega nevner Foreldelses Svjatoslav Olegovich 1137. I det 16. århundre Onega - midt i nord skipsbygging. Pomorskie sjøfolk på skip bygget onezhanami dro til Svalbard i Norge. I 1799, på et sett i Podporozje skipet "Eagle" de nådde Alaska. "Dårlig Onega og dessverre stirrer inn i øynene til en bestått alle ... Det er i det ryddig hus - to, tre, men det er hjemmet til de rike og skogkontor, som fant ly i denne byen ..." (Maksimov S. B., "The Year of the North ", s. 62). "Solen shone Onega ... lyste på fjellet steinkirke ... enda whitened steinbygning, det viste seg å være et skattkammer Treasury uendret ..." (Maksimov S. V., "The Year of the North", s. 62).

Lærer: "I midten av det 20. århundre Onega var fin og ren by av foreldrene dine mye tid brukt på forbedring av din favoritt by Det vi ser nå skitne flasker ligge i gatene, bryr plastemballasje Nobody om renslighet av byen .. .. er du og forbli likegyldig til det som skjer i byen vår? "

Gutter: "Selvfølgelig ikke."

Lærer: "Gutter, la oss tenke sammen vi kan gjøre for byen vår."

Gutta jobber kollektivt, prøv å formulere hva de kan for å hjelpe byen.

forslag:

1. Greening problemområder og områder langs veiene.
2. Sett på gatene enda flere dumpsters.
3. Opprett et nettsted for hundelufting.
4. Generere økologisk bevissthet hos barn fra en tidlig alder. For å gjøre dette, utføre ulike miljø spill, miljø festivaler, konkurranser, arrangementer, kampanjer, lage økologiske museer interessert i økologi for barn.
5. Styrke miljøpåvirknings (reklametavler, reklame, trykk, fjernsyn).
6. Lag en "grønn intelligens" (studenter). "Grønne speidere" vil overvåke renhold av byen, for å gjennomføre miljøopprydding.

Lærer: "Å leve i et rent eller velte seg i gjørme Valget er kanskje innlysende for oss alle, innbyggerne i Onega, dette er intet unntak, vil vi se rundt dem blomstrende trær, ikke søppel haug Gjør Onega rent og behagelig by - vår?!.! generelt problem, og dette kan oppnås, bare å innse at det viktigste -.! er folk, og alle problemer er løst "

Konklusjon: I løpet av de gutta er ikke bare mer klar over sin egen home byen, prøver de å utvikle tiltak som vil bidra til sin fødeby.

Militær-sports spill "Summer lightning"

Mål: Å skape en følelse av kommunal ansvar blant den yngre generasjonen.

hendelses oppgaver:

• Dannelse av ferdighetene til en sunn livsstil.
• Utvikling av interesse for historien om sitt fedreland.
• Utarbeidelse av fremtidige forsvarere av fedrelandet.

Planlegge arrangementet. For å komme i gang på den parallelle 10-11-klassinger dannet lag på 3-4. Gutta kommer opp med navnet, motto, valgt avløsning sjef. Lærere utvikle oppgaver for hver fase av spillet, som arbeider i nært samarbeid med den militære enheten (hvis noen), militære Commissariat avdeling, brannvesen. Historien lærer forbereder for spillet deltakernes problemstillinger knyttet til interessante og viktige historiske datoene for sitt fedreland. OBZH lærer sammen med representanter fra brannvesen er ansvarlig for scenen "Kjemisk beskyttelse." Kroppsøving lærer i et par med rekrutteringskontor (eller politi) mener handlingene til unge forsvarere av fedrelandet under "smart og modig." Barn blir introdusert til scoringskriteriene på hvert trinn av spillet. På slutten, oppsummere, tildelt vinnerne.

Forholdet mellom skole og militær kollektiv har fått fremtredende de siste årene. Under felles arbeid for lærerne og det militære i landet, et flertall av de militære-patriotiske leirer. I tillegg til feltkurs, møter med militære skolebarn har mulighet til å forbedre deres helse, for å lære mer om folketradisjoner og kultur i sitt eget land.

konklusjon

Systemet Våpen patriotisk utdanning, opprettet i utdanningsinstitusjoner, bidrar til å forberede barna til å forsvare landet, noe som gjør arbeidet i lærerstaben en sammenhengende, systematisk og konsekvent, fokusert. Det var før skolen sette en så viktig og presserende oppgave, som dannelsen av en sann patriot av Russland. Nye føderale regjeringen standarder ble opprettet for å sikre at den moderne læreren har en reell mulighet til å bringe ekte russiske patrioter. Spesielle programmer for å fremme statsborgerskap i den yngre generasjon, og introdusert i pre-statlige institusjoner. Bare i tilfelle av felles aktiviteter for foreldre, lærere, kan myndighetene takle denne vanskelige og ansvarsfull oppgave.