Circle program for tilleggsutdannelse i barnehage og skole

Ekstra utdanning av barn - en læring og kreativ utvikling system som strekker seg utover den nasjonale standard. Det er utført på grunnlag av spesialiserte organisasjoner. Etablering av et ekstra opplæring av barn gjennomfører programmene i området av personlige og kreative studentenes interesse, og dermed bidra til dannelsen av ikke bare grunnlaget for profesjonell dannelsen av personen, men også muligheten til å avsløre sine talenter og evner som et sosialt orienterte aktiviteter, som har som formål - til beste for samfunnet.

Sekteriske aktiviteter - en form for fri kunst i den forstand at barnet velger det frivillig. Det fester seg til systemet for utdanning, som er sirkelen av supplerende utdanningsprogram, som bestemmer omfang, innhold og form av pedagogiske tjenester for barn. Tilstedeværelsen av programmet er en forutsetning for organiseringen av arbeidet i sirkelen.

Oppbygging krus tilleggsutdanning

For alle de forskjellige former og fremgangsmåter hovedsakelig uendret base som passer til formålet av ytterligere utdannelse. Det gjenspeiles i programmet, i henhold til hvilke aktiviteten til lærere i institusjoner. Sirkel av tilleggsutdanning i skolen Det skal nå målet fastsatt i den. Innholdet i følgende avsnitt:

• Avtale. Det gir svar på spørsmålet om hva formålet er organisert klasser og som beregnet.
• Hensikten og mål for programmet. Bestemme retningen og stadier av læring.
• Innhold. Kort beskrivelse av sykluser, avhengig av tema, vanskelighetsgrad, lengde på studier og barn.
• Evalueringskriterier. Hvordan er nivået på assimilering av kunnskap.
• Tematisk planlegging. En liste over alle erfaringene fra alt, antall timer som kreves for assimilering av programmet.

Enhver utdanningssystemet består av tre hovedaspekter, som hun skapte mål, mål, metoder oppnå resultater. tilleggsutdanning program bærer en svært viktig sosial formål: den oppfyller menneske forespørsel om personlig utvikling og avhengig av naturen av forespørselen har et annet fokus.

etter aktivitets utviklingsprogram

Hensynet til barna, deres måter å kjenne verden og selv sfæren er svært forskjellige. Derfor er behovet for tilleggstjenester er ganske allsidig. Som ekstra utdanning svarer på forespørsler fra barn og deres foreldre, bør utvikling og læring gjenspeiles i programmene på ulike nivåer og områder av barns utvikling:

• Kunstnerisk.
• Teknisk.
• Naturvitenskapelige fag.
• Sport.
• Musical.
• Sosio-pedagogisk.

Hvis du har flere spørsmål, og detaljene i den lokale sosio-kulturelle miljøet kan gis og andre former for tjenester, og gir befolkningens behov, som tilfredsstiller en ekstra utdanning av barn. Tjenester i ekstra undervisning barn ikke bare å utvide grensene for kunnskap om sine avdelinger. På grunnlag av sine store prosjekter utført av organisering av festivaler, konkurranser og konkurranser. Alt dette gir studentene til å øke selvtilliten, for å bevise seg selv på byen, regionale, internasjonal skala.

Hvor implementert ekstra utdanning?

Kreativ og ytterligere opplæring av barn og unge utviklingsprogram gjennomført i spesielle kreative foreninger. Circle of ekstra utdanning gir en mulighet til å organisere barns interesser. Det er mulig å danne en tett kreativt miljø basert på uzkopredmetnoy felten eller på entusiasme av ethvert område av kunnskap, noe som gjør sirkler uerstattelige form for positiv sosialisering av barn.

Barns interesse i et bestemt område av kunnskap eller skapende virksomhet er grunnlaget for etablering og gjennomføring av programmer krus. Utvikle og gjennomføre sine lærere ekstra utdanning, som skaper målet miljø og realisere målene i utviklet av dem og godkjent av administrasjonen av programmer av institusjonen.

avtale

Å sirkel i førskolen eller skolen startet, er det viktig å gi et aktivitetsprogram i innledningen som beskriver sin hensikt.

Programmet skal inneholde en indikasjon for organiseringen av sysselsettingen i sirklene på:

• område av interesse, i hvilken den er implementert;
• alder;
• trening sykluser;
• varighet av trening;
• problem at det løser.

Levering av slike tjenester skjer på grunnlag av etableringen av en ekstra utdanning av barn, i form av kreative foreninger, seksjoner for ulike aldre.

Hensikten med programmet bestemmer innholdet i opplæringen. Den innledende delen av programmet for å begrense omfanget, fokus, nivå av ytterligere pedagogiske tjenester. Det avslører den sosiale dimensjonen av utdanning. Det indikerte betydningen av opplæringsdelen for gjenopplivingen av etniske, kulturelle og historiske tradisjoner i lokale sosio-kulturelle miljøet. Det er viktig å også bestemme og undervisningsformål som er løst i prosessen med gjennomføringen av programmet.

Hensikten og mål for programmet

Programmet - et sammenhengende sett av aktiviteter for å oppnå utviklingsmål.

Sikte. Det tilsvarer en person forespørsel, rettet til det faktum at han ønsker å komme. Formålet med ytterligere utdanningsprogrammer - å gi kunnskap og ferdigheter innen menneskelig interesse, for å tilfredsstille hans anmodning.

Oppgaver. Ethvert program av tilleggsutdanning danner tre grupper av oppgaver:

• Kunnskap om de materielle interessefelt.
• Evnen til å anvende kunnskap i praksis.
• Ferdigheter i bruk av kunnskap innen fagområdet.

Metodikk. Det gir svar på spørsmålet om hvordan man skal oppnå dette målet, og fører direkte til en plan for å oppnå det i en time sammenbrudd på temaer og aktiviteter for en etappevis løsning av problemer.

Oppsummering ekstra utdanning

Dens betydning ligger i det faktum at den sikrer trainee og hvor mye kunnskap han spør, eller de som tilbys i sirkelen for å besøke barn. Treningsprogram er single og multi-nivå, må de ta hensyn til de fysiologiske egenskapene til barn alder, som er beregnet. Derfor er innholdet delt inn i blokker eller opplæring sykluser, bør hvert trinn som fører til løsningen av egne pedagogiske målsettinger og dannelsen av visse ferdigheter i et barn mestre denne kunnskapen enhet.

Blokker av opplæringen bør knyttes, være i samsvar med scenen og fører til oppnåelse av programmets mål.

Krus ekstra utdanning Programmet inneholder en liste over ferdigheter, kunnskaper og ferdigheter, som er dannet i et barn som har fått en kompleks kunnskap om deres valgte retning. Frivillig deltakelse - det grunnleggende prinsippet om barns utvikling, og gir dem personlig rettet utvikling.

Kriterier for evaluering av assimilering program

I samsvar med oppgaver i programmet av sirkelen må spesifiseres kriterier for å vurdere graden av assimilering av kunnskap innhentet av barnet og evne til å gjennomføre dem i praksis.

Kriteriene er:

1. Barnet kunnskap om temaene. De kan bli evaluert i form av konkurranse for manifestasjonen av kunnskap og deltakelse i konkurransen. Eller andre former for motregning i en underholdende form for eleven.

2. De oppkjøpte pedagogiske ferdigheter. Denne evnen til å anvende kunnskap i praksis. For eksempel, for å sy et kosedyr, med demonstrert ikke bare kunnskap om teknikk, evnen til å sy, men bunnlinjen - produksjon av håndverk.

Ekstra utdanning av barn i gruppene - det er sosialt betydnings form av tilfredsstillende kognitive behov hos barn og unge, fordi det gir den personlige friheten til å velge feltet av kunnskap, omfanget av selvrealisering. Form av evalueringskriterier av kunnskaper må også være i samsvar med deres interesser (spill, konkurranser og konkurranser som oppfyller alder kjennetegner barn, som lærer om verden gjennom lek).

Tematisk planlegging av sirkler

Ekstra opplæring av barn virker alltid som et system av kunnskap og praksis. Derfor er et viktig element de tematiske planleggingsmøter, som er en del av den utvidede utdanningsprogram.

I samsvar med trening syklus ser det på timefordeling av netto sysselsetting. Komplekse klasser, i implementeringsprosessen som ervervet kunnskap og ferdigheter blir praktisert, bestemmes av antall timer med trening.

Testing er nødvendig for oppkjøpet av ferdigheter som inngår i programmet, antall timer fører til en viss kvalitet på kunnskap og løse et annet problem utdanningsprogram. Dermed fullfører læringsløpet som ekstra utdanning av barn er konstruert.

For eksempel, hvis barnets læring foregår i sirkelen av tegningen, enheten "Technology jobber med en blyant" kan gir fire timer undervisning på studiet og anvendelse av denne metoden for tegning og må være et resultat - barnets evne til å korrekt tegne en blyant.

Tilleggsutdanning i skole. krus

For kreativ og kognitiv utvikling hos barn, får de grunnleggende kunnskap på området narrowcasting er nødvendig for å skape et profesjonelt miljø. Sirkel av tilleggsutdanning i skolen tjener interessene til barn som deltok. Han fungerer ofte som en gruppe barnehage, noe som er viktig for arbeidende foreldre som barn i løpet av dagen er under beskyttelse av vernepleiere.

Oppnevning av flere utdanningsprogrammer på skoler som følger:

• Gi inngående kunnskap i bestemte fag. For eksempel, et program for den litterære sirkel, i tillegg til inngående kunnskap om emnet, gir mulighet til å lage sine egne gjerninger, å publisere dem i skole publikasjoner. I kretsen av unge kjemiker Målet med programmet blir en forberedelse til deltakelse i konkurranser og kreative konkurranser.
• Gir en mulighet til kreativ utvikling av elevene. For mange barn, er det en form for selvrealisering. Hensikten med en kreativ orientering programmer sirkler tjener også til å gi barn muligheter til å delta på festivaler, forestillinger, konserter av ulike nivåer for å vise sine talenter og produsere profesjonelle stiftelser aktiviteter.

• Gi kunnskap innen bransjer og håndverk. Anvendt verdier sirkler i skolen gi et inntrykk av den faglige kunnskaper og ferdigheter. De er bestemt av applikasjonen karakter. For eksempel, fly modellering, konstruksjon sirkel, søm, strikking. I dette området, realisering av barns muligheter de blir tilbudt å utføre produkt med sine egne hender, for å vise ham på utstillinger. I produksjonsprosessen av produkter student får grunnleggende kunnskap som kan være nyttig for ham i fremtiden som en praktisk ferdigheter eller faglig selvbestemmelse.

Den utfører en viktig sosial funksjon av tilleggsutdanning i skole. krus humanitære og kunstneriske sykluser er store ressurser for avsløring evner av begavede studenter. De er en del av en grundig studie av fag, noe som skaper en bærekraftig faglig interesse for å lære. Dette kan senere være grunnlaget for valg av yrke.

Utdanningsinstitusjon av tilleggsutdanning, for eksempel musikk eller kunst skolen gir et profesjonelt nivå av akademikere, som garanterer en vellykket gjennomføring av kreative opptaksprøver til høyere utdanning.

Program i førskolen

Barnehagen program av ekstra utdanning sirkler er basert på psykologi. De har en struktur som tilsvarer alder og evner av barn i lys av spilleaktiviteten som den ledende formen for kunnskap for denne alderen.

Circle tilleggsutdanning i barnehagen organiserer barnas utdanning grafisk aktiviteter, dans, musikk, andre former for skapende virksomhet. Barn dermed lære bedre kunnskap om verden rundt dem, og det inkluderer programmet.

• "Theatre Circle" supplerende utdanningsprogram. Formålet - bekjentskap med klassiske litterære sjangre og folklore lekne teaterproduksjoner.
• Circle of Fine Arts programvirksomhet. Blokker av grafisk aktivitet for læring er bygget basert på sesongen. Barnet må være korrelert med kunnskap om verden fenomener. Circle program for tilleggsutdanning i kunst barnehager innebærer mestre spesielle teknikker for å påføring - pinner, bindemiddel, som er som barn i denne aldersgruppen.
• Circle Program familie av kreativ utvikling. Lær barna sammen med foreldrene - så ikke gå glipp av en svært viktig fase i pedagogikk, ikke forstyrre barnet realisere sin identitet. I dette tilfellet gir ekstra utdanning barnehage Circle programmet følgende sosiale aspekter:
• foreldreopplæring kompetent samhandling med barn med alderstilpasset barn;
• foreldreopplæring kunnskap innen førskolelærerutdanning.

Derfor, i ferd med samarbeidslæring oppnås ikke bare pedagogiske oppgaver. Løst større saker: harmonisering av familieforhold og en kultur for barneoppdragelse.