Interim Sertifisering - Hva er dette? Form og fremgangsmåte for

Enhver mellom sertifisering - en måte å identifisere nivået på opplæring av studenter fra ulike akademiske disipliner. Vurdere regelverket på å basere sin oppførsel.

Krav til midlertidig sertifisering

Gjennomføring midlertidig sertifisering er basert på den føderale loven om utdanning, samt føderale statlige standarder for andre generasjon. I disse dokumentene danner sett mellomsertifiseringsstandarder som må inkluderes i jobben. Modernisering av skoler krever en klar oppfyllelse av alle kravene i denne forskriften.

Artikkel 2 i opplæringsloven slår fast at enhver obligatorisk del av skolens læreplan er en mellom sertifisering av studenter. Det er en del av de timene som er angitt i læreplanen. Interim sertifisering av studenter innebærer ikke en ekstra byrde på barn, må det planlegges i samsvar med planen for læreren i læring av faget.

Funksjoner av organisasjonen

I artikkel 28, gitt kompetanse på utdanningsinstitusjonen:

• gjennomfører løpende overvåking av fremgang;
• strøm mellom sertifisering (frekvens, form, i størrelsesorden);
• gjennomføring og realisering av egenvurdering av det interne systemet utdanningsnivå.

Alle ansvar for ufullstendig gjennomføring av funksjonene som er knyttet til kompetanse, herunder uriktig gjennomføring av midlertidige sertifiserings ligger hos utdanningsinstitusjonen.

sertifisering funksjoner

Rekkefølgen på midlertidig sertifisering, sin periodisitet, form, i samsvar med artikkel 30 i Federal Law "On utdanning", velger hun en utdanningsorganisasjon.

For å kunne gjennomføre visse av sine former, utviklet former av testmaterialer, samt system analyse av resultatene. Plasseringen av den mellomliggende sertifiserings utviklet av skolen selv, angivelig signert av direktøren.

Avsetning for midlertidig sertifisering

Interim Sertifisering - Dette er en viktig begivenhet for alle utdanningsinstitusjon. La oss undersøke de viktigste bestemmelsene om sin organisasjon i skolen.

Kalibrering er gjort på grunnlag av en egen del av eller etter ferdigstillelse av en full løpet av akademisk disiplin. Sertifisering er ikke ment å pre-school utdanning. Hvis resultatene er utilfredsstillende oppførsel, er det et spørsmål om akademisk gjeld. Prosedyren er gratis for studenter.

For gutta som er engasjert i en form for selv utdanning eller familiens utdanning, midlertidig sertifisering - er en variant av å sjekke treningsnivå. Bære det er bare mulig hvis det er nedfelt i lokale skole forskrifter.

Det er en mellom sertifisering anses som et sentralt element i skoleprogram, ansvaret for vedlikehold ligger hos leder av institusjonen.

Plasser mellom sertifisering i PLO

La oss prøve å analysere på grunnlag av grunnallmennutdanning. Tatt i betraktning de standarder som er utviklet for hovedprogrammet, er det nødvendig å snakke om de tre utdanningskategorier: meningsfull, målrettet, organisatorisk.

Target avsnittet forutsetter at mål, mål, beskrivelse av resultatene, metoder for deres fremstilling. Obligatorisk mellomliggende punkt sertifisering, er å beskrive en metode for å evaluere de forventede resultater.

Den betydelige PLO medlem inkluderer:

• program for kurs, disipliner;
• ECU reguleringsplan;
• fosterhjem og sosialisering for dannelsen av ideer om sunn livsstil, karriererådgivning og forebyggende arbeid;
• forebyggende arbeid for å arbeide med elever med fysiske helseproblemer.

Interim-sertifisering - et strukturelt element av overvåking skoleprestasjoner. For å utføre en evaluering av åndelige og moralske oppdragelse, utvikling og sosialisering av studenter, er det nødvendig å skape en spesiell teknikk og overvåking.

Organisere avsnittet foreslår mekanismer for midlertidig sertifisering på en del å planlegge og fritidsaktiviteter. alle de grunnleggende forhold som vil bli benyttet for sertifisering skal merkes:

• humane (opplæring av lærere utførelsesform av en fremgangsmåte for å estimere vurderingsresultater);
• CMD (informasjon og undervisningsmateriell);
• programvare (ICT og materialressurser for å utføre fjerndiagnose);
• psykologiske og pedagogiske arbeidsformer, hensyntatt de enkelte funksjonene i skolepliktig alder;
• finansielle ordninger (involvering av spesialister, til betaling av spesialister gjennomføre en ekstern undersøkelse).

Designing midlertidige sertifiseringssystem

For diagnostisering av de forskjellige elementer i den moderne dannelse innholdet krever spesielle former for mellomliggende sertifisering, og spesielle måle- og kontrollmaterialer. Du må opprette en gjennomsiktig prosedyre for å kontrollere nivået av kunnskaper, ferdigheter, ferdigheter av skolebarn.

Skolen er forpliktet til å bringe til seg oppmerksomheten til foreldre og elever som mulig, materialer, metoder, vurdering av resultatene av en bestemt akademisk disiplin. Slike handlinger er antatt før kursstart eller undervisning modul.

Det er viktig å huske på at læreren har rett til å velge den optimale form for mellom kontroll, for eksempel for å gi test studentene arbeider enten fulle kontrollen fungerer på hele leksjonen. Formålet er å teste konkrete resultater, og selvstendig arbeid er bare ansett som en form for forberedelse til sertifisering.

Prøvepreparering for mellomliggende sertifisering

Avhengig av detaljene i disiplin, det er visse nyanser i forbindelse med utarbeidelse og gjennomføring av mellom sertifisering. For eksempel, etter å ha studert kjemi kurs (8 klasse) "Struktur og egenskaper til elementer i det periodiske system. Atomic struktur "bør tilbys som et kontrollelement liten test arbeid beregnet for 10-15 minutter.

Spørsmål bør utformes slik at læreren kan se hvordan gutta har lært endringer i egenskapene til metaller og ikke-metaller som inngår i det periodiske system. Dessuten kan testen gi en jobb å sammenligne egenskapene til elementene er i samme undergruppe, punktum.

For å få et fullstendig bilde av lærer ferdigheter, gutta dannet etter fullføring av enheten, og kan tilby jobben for å bestemme antallet protoner, elektroner, nøytroner, fremstilling av elektron-konfigurasjonene hos atomer.

Gutter forhånd tilbyr en rekke spørsmål og oppgaver, så om noen stressende situasjon, med et mellomliggende sertifisering, ikke en tale.

Viktig informasjon om gjennomføringen av midlertidige sertifisering

Måle materialer bør gjøres i samsvar med innholdet i den valgte læreren undervisning kit. For eksempel, hvis du er i 8. klasse ved Kunnskapsdepartementet anbefalte bøker, tre forskjellige linjer, vil det være vanskelig å lage en universell test. Vi må analysere alle tre Kim, for hver trening program for å utvikle sin egen versjon av sertifiseringsarbeidet.

Reglene er beskrevet ovenfor, gir en mulighet til å etablere et system for sertifisering av arbeid for å evaluere resultatene av utdanning, øke læring motivasjon, prosjekt korrigerende arbeid på grunnlag av informasjon om problemene som er basert på resultatene av evalueringsarbeidet vil bli identifisert for hver enkelt elev.

Innholdet i mellom sertifisering

Det bør fullt ut reflekterer utfallet av assimilering av elevene læringsutbytte. De er spredt over hele studieperioden, å analysere innholdet av et bestemt emne kurs eller en spesifikk modul. Å bygge et komplett system av mellom sertifisering, noe som vil gjenspeile læringsutbytte, er det viktig å bestemme egenskapene til evaluering.

Som en elementær enhet for vurdering i videregående opplæring vurderer enkelte elementene gjennomført i OOP resultater. Det er på denne bakgrunn skape grunnleggende begreper.

For tiden er det to grupper av elementer av innhold:

• kompetanse og kunnskap som studenten demonstrerer under finalen og mellom sertifisering;
• innholdselementer som er nødvendige for videre læring, uten noe som det er umulig å lære andre fag og emner, men de er ikke underlagt sertifisering.

Således er det matematiske symbol for eksempel "sum" benyttes ikke bare i løpet av den første klasse i matematikk, men også i hele den etterfølgende pedagogiske prosessen. Uten dannelse av et slikt begrep kan ikke mestre algebra kurs, mestring kjemi, fysikk, grunnleggende biologi. Bare når dannelsen av begrepet, kan barnet være vellykket gjennom hele skolehverdagen.

konklusjon

I den moderne pedagogiske prosessen gjennomføring og slutt sertifisering er obligatorisk på alle utdanningsnivåer. Hver utdanningsinstitusjon bestemmer formen av sine egne, prosedyren for en slik test, velger på hvert trinn en viss fagdisipliner for overvåking.