Omfattende analyse av teksten: eksempel. Tekst Analyse Plan: forfatter, tittel, stil og tema

Statlige krav til utdanning i universiteter er rettet mot fremtidige lærere i litteratur i en omfattende analyse av teksten. Eksempler på behovet for slike fremgangsmåter kan nevnes. Faktisk, i ett sett av vitenskap som studerer folks kultur gjennom språk og litterære arbeid, ikke kan gjøre uten filologi, som bare den kan tjene som et middel til tekstkompetanse, og essensen av de to-spors spesialist - en russisk språk og litteratur. Filologi selv ble født i studiet av tekster og til denne dag er en enkelt gren av kunnskap om dem.

Analyse: to retninger

Disse retningene er ganske selvstendig og vurdere tekster i henhold helt annen vinkel - litterær og språklig. Det første tilfellet undersøker sjangeren tilknytning arbeid, tema, idé, image system, sammensetning og spesifisitet chronotope. Den andre undersøker tekst i form av språk, hans kunstneriske virkemidler, stier (skjellsord, metaforer), dessverre, ofte uten hensyn til innhold og uten en forståelse av funksjonene bare som en dekorasjon, bidrar til å lyse forfatteren uttrykte det. Enda mer merkelig utseende lagdelt analyse av teksten elever og studenter, som ødela integriteten til produktet og dets estetiske persepsjon, og alle kunstneriske dreper bare en omfattende analyse av teksten.

Eksempel: "I dikt fint intonasjon, syntaks og struktur av lyden i mengden av femfotede penta, hvor trykket faller på alle de andre, fjerde, sjette og 10. stavelser hver etter den fjerde - en klar lang pause" Bare fortsett: ordforråd, fonetikk, morfologi, stilistiske øyeblikk, syntaks ... Og det handler om den fantastiske og rørende dikt "Jeg elsket deg." At sjelen blir igjen etter en slik gjennomgang, vil ikke en sjel vokse kaldt i poesi? Det er derfor nødvendig å harmonisk kombinasjon av språklige, litterære og kulturhistoriske som innebærer en omfattende analyse av filologisk tekst. Eksempel tolkning skal føre til forståelse, genererer et bestemt resultat. Først blir det en dypt subjektive inntrykk etter å ha lest, så transformasjon av erfaring i forståelse og tilnærming til forfatterens budskap. Det er der den virkelige kunnskap. Dersom det i jambisk, er kunnskap ikke økt, dette var alt forgjeves mnogoumny omfattende analyse av teksten. Et eksempel på manglende evne til å nå mål - ikke mer.

Form og innhold

Dialektikk uadskillelig enhet av form og innhold i teknikken tekst, avhengig av hverandre, og estetiske begrepsmessig justering av det teoretiske karakterisert philological analyse. Analysen av en litteratur tekst beveger seg fra innholdet for å danne, materialiserer den, avslørende. I et annet perspektiv, kan og forskning bli explicated av formen fører til en forståelse av innholdet. Den første måten kan være farlig dekoding innhold og for mye av subjektivitet, nestet i analysen, siden teksten søkt bekreftelse av hans egne gjetninger, og språket og dets verktøy er illustrerende for det faktum at usannsynlig. Fra form til innhold - en mer rasjonell måte. Skjellsord, metaforer og andre løyper er funnet i ferd med å flytte, hvorfor velger enkelte ord, hvordan de er koblet, som er foretrukket struktur og grammatiske former, hvor semantikk fokuserer leserens oppmerksomhet - og hvordan det passer inn i planen. Så det utkrystallisert ideen om forfatteren, hans holdning. Bare formen kan forandre innholdet av essensen. Pusjkins "Jeg elsker deg" kan settes inn i en annen form, og deretter den magiske vil forsvinne.

Denne tilnærmingen øker betydelig de leksikalske og semantiske komponenter av en litterær tekst. Vanligvis anses det hele tatt i fragmenter: "Angi emnet for teksten", "Hvor og hvordan teksten dannet stien?", "Hvor forfatteren innrømmer avvik fra den generelle språkregler og hvorfor?" og så videre. Og dette fører til det faktum at teksten av stoffet er revet, smuldrer objektiv virkelighet er basismaterialet, i hvilket tilfelle en hel, grundig og fullstendig analyse av forfatteren ikke gi forståelse av teksten. Men hvis i stedet for "bestemme tema for en tekst" for å be om definisjonen av semantiske sammensetning, vil prosessen gå en enkelt strøm, uten avbrudd. Fastsettelse av lyriske temaer - litt av en utfordring, hvis ikke tatt hensyn til i analysen, for eksempel diktets sine spesifikke nyanser. Accents ikke skifte hvis identifisert semantiske kjedene som genererer relasjoner og sammenhenger der både ville økes enda en ny "under vann", som betyr. Oppmerksomhet til semantikk av teksten legger åpenhet, noe som bidrar til dybden av forståelse.

på skolen

For elever i tekstanalyse av begrepet bør utformes presist, konsist og til poenget, bør analysen være primært menings rettet mot forståelse, på en måte - "steg for steg". Med noen tekstarbeid bør gjøres kompetent, er det en kunstnerisk eller journalistisk tekst. Alle typer tekster bokstavelig hjemsøke det moderne mennesket, spesielt studenten: Annonsering i gata og på en TV-skjerm, radio, aviser, magasiner, aviser, rapporter, vitenskapelige tekster og kunst, og med SMS eller kommentarer skrevet på fora på Internett. Det har vært en strøm av informasjonstekster med stor kraft, men på grunn først av alt trenger å lære å velge fra denne sjøen bare de mest verdifulle, vakre og deilig. Journalistisk tekst i dag er en stor prosentandel av den totale massen av informasjon, og dens omfattende analyse er derfor svært viktig.

For elever på denne måten er ikke bare ferdigheter og fastsettelse av form av språklige ressurser, men først av alt - den estetiske verdien av denne teksten. For å gjøre dette i klasserommet, studenter studerer mest klassiske design, lage en plan for tekstanalyse, uttrykk og forklare opphavet til bildene, og deretter foreta en slik tekst av sin egen - ved analogi, og dermed berikende ordforråd, lære forskjellige stiler av tale for en rekke livssituasjoner. I tillegg er det klart behovet for å studere fonetikk, grammatikk, morphemics og alle andre grener av språklige vitenskap til evnen til å formidle sine tanker og forstå hverandre. Arbeide med studenter foregår i etapper, på slutten av hver del av testen er gjennomført kreativ skriving eller prosjekt. Det viktigste i denne måten - for å hjelpe studenter med å finne søkebanen, til hvilket formål og spesielle teknikker for studiet av teksten. Det kommer en viss avhengighet til - høy - form for kommunikasjon, elevene lære å lytte, å formulere spørsmål og å svare klart.

Hvordan planlegge tekstanalyse

Innholdet i analysen er regnet på ulike nivåer, deres rekkefølge kan variere ganske fritt og til å stille spesifikk av det enkelte tilfellet. Men i alle fall er det nødvendig å navigere i hovedtrekkene i teksten, type tale og sine stiler. For det foreslått å først bestemme de følgende parametere.

• Skriv inn teksten i tale.
• Sammensetningen, som angir antallet av enheter og semantiske microtia i dem.
• Nature of linken i teksten - knytte parallell eller kjede.
• Hva betyr kommuniserer grammatikk og ordforråd.
• Stil tale tekst - journalistisk, populærvitenskapelig, offisielle virksomhet, kunst, samtale, nytes av forfatteren av teksten.
• Temaet for teksten og hva språket betyr leveres av sin enhet.
• Den grunnleggende ideen (ideen) tekst.

Stilistiske og sjanger funksjoner

Vitenskapelig tekst skiller seg fra andre presentasjons logikk, generalisert, et abstrakt, nøyaktige definisjoner av presentasjonen logikk. Litt forskjellig fra hans populærvitenskapelige teksten. Et eksempel kan finnes i ethvert vitenskapelig tidsskrift, der det ene eller det ide eller funn formidle til et bredt spekter av lesere, noe som betyr at teksten skal være interessant og lett å persepsjon. Og her er han arbeider med vitenskapelig eller journalistisk eller kunstnerisk stil. Journalistisk samme - tilgjengelig, lidenskap, ringer, emosjonelle, otsenochen, bilder og logisk. Kunstnerisk tekst skiller høye bilder og utstrakt bruk av språket betyr - grafisk og uttrykksfulle. Naturen av offisielle-business teksten er ikke personlig, designet, normative, med den nøyaktige ordlyden, standardisert, stereotype bygget. Talt tekst viser en uformell og avslappet, gjenta den orale form for kommunikasjon med uforberedt tale.

Science tekst i bøker og tidsskrifter, leksika, ordbøker, monografier, avhandlinger. To sjangrene i seg selv blir med populærvitenskapelige teksten, kan et eksempel bli funnet i noen magasin viet til plass, teknologi og informasjonsteknologi. Ved presisjon og logikk vitenskapelig presentasjon er vedlagt er oftest polemisk sin tilgjengelighet og bilder. Journalistisk tekst er karakteristisk for problemet med essay, som øker problemet med sosial betydning og en analyse av måter å løse dette problemet, er det et portrett skisse, som avslørte identiteten til en bestemt person, reise historie med skisser av natur, liv og reiseopplevelser, kan det være et notat i avisen eller artikkelen. Kunstnerisk tekst er presentert i en rekke sjangre - lyriske dikt, en historie, en lignelse, kan det være et fragment av en roman eller en historie. Offisielle virksomhet tekst finner vi i programmer, notater og noter, selvbiografier, fullmakter, erklæringer. Nedenfor vil vi vise i detalj forskjellen mellom disse stilene.

Uttrykks stil

I en vitenskapelig tekst, den karakteristiske trekk ved stilen er følgende faktorer: ordene er brukt bare i én forstand, de er nøytrale, felles, generell vitenskapelig (som en analogi, detalj, energi, osv ...), ofte gjentatte søkeord tekst, formet verktøy er fraværende. Journalistisk tekst - er først og fremst en sosial og politisk vokabular, som representerer begrepet moral, medisin, etikk, psykologi, økonomi og så videre. Også florerer i journalistikk betyr innflytelse på menneskelige følelser - syntaktiske paralleller skjellsord, sammenligninger, leksikalsk repetisjon, gradering, ordtak og ordtak, litterære sitater, humor, satire, ironi og så videre.

Litterære tekster skrevet av høy poetisk stil. Det råder en bok vokabular, der ikke bare tallene tale i teksten, imbues kunst stil hennes dialekt, dialekt, profesjonelle og forretningspraksis lånt fra journalistisk stil synonymt Paronyms, antonymer staroslavyanizmy og archaisms, neologismer. Offisielle virksomhet stil er standard omsetning, spesiell terminologi, collocations med mangel på følelsesmessig innhold.

uttrykks morfologi anordning

I vitenskapelig stil dominerer substantiver ofte intetkjønn (utdanning, eiendom), verbale substantiver og verb er innenfor betydningen av generalisert eller distrahert (problemet er at fører til en fellesnevner, og lignende), er en utbredt form for mangelfull type verb som ikke brukes tvetydige ord i teksten, men mye av tredje-person pronomen. Den journalistiske teksten inneholder mange verb imperativ og retur, ofte brukt substantiv i genitiv som inkonsekvent definisjoner (ikke-SUS-land, stemmen til verden, og så videre).

Kunstneriske tekst forskjellig metningsverb for intensiteten og dynamikken i aksjon, anvendes Verbless, ikke-identifiserbar og tidløse karakteren gir tilstedeværelsen av infinitives, et stort antall sakrament for figurbeskrivelse av objektet og dets attributter i en dynamisk, kategorien av tilfellene brukes til å øke ekspresjonen (med ablativt - malerisk, slik som sang Nightingale) som benyttes korte adjektiver, ubestemt pronomen til en fjern hendelse, og den personlige og eiendomspronomen for overføring spenningen vannosti eller oppriktighet. Offisiell-business-stil bruker forskjellige teknikker for å bygge tekst. Det tillater ikke former verb og personlige pronomen i første og andre person, og tredje person de høres i udefinert verdi. Kollektive substantiver som brukes i båter og koder lagt Imperfektiv verb, og i minutter - perfekt.

Uttrykks syntaks

I en vitenskapelig tekst, er ordstillingen rett, mye upersonlige setninger og vagt-personlig, mye av komplekse setninger, ofte brukt verbal partisipp og participial setning, er uttrykket mye brukt i genitiv, med et substantiv pluss substantiv. I den journalistiske teksten er ofte forbundet en semantisk tråd begynnelsen og slutten av teksten, ved hjelp av homogene form, innledende ord og setninger som er involvert og verbale partisipp setninger, ofte kompliserte setninger. betyr også mye her og tittelen teksten.

Offisiell-business stil på teksten gir særpreg på grunn av de kompliserte enkle setninger med egne svinger og homogene medlemmer. En litterær tekst kan inneholde forslag og spørrende og exclamatory, og narrative, kan de være fullstendig og ufullstendig, ett stykke og multi-brikke. Her fullstendig frihet til valg av midler for visuell og uttrykksfulle.

analyse Artwork

Analysen gjøres best på en klar plan for å fullt avsløre forfatterens løfte om i dette arbeidet.

• Begynn veldig komfortabel med historien om skapelsen.
• Underveis for å bringe informasjon om forekomst av temaer og ideer. Herfra kan du begynne å analysere problemene.
• Neste er en tomt konstruksjon og sammensetning.
• Sjanger tilhørighet.
• Heroes - store og små, deres viktigste rolle.
• Funksjoner språk: ordforråd, fonetikk, morfologi, syntaks.
• Visuelle verktøy og uttrykksformer, deres rolle og påføringsmetode.
• Størrelse, rytme og strofika hvis dette diktet.
• Arbeid som helhet og dens rolle i verden og russisk litteratur.
• Obligatorisk egenvurdering.

Lov om plan - den riktige avgjørelsen, spesielt hvis målet - å lære elevene å forstå kunstverk i sin estetiske, semantiske og moralsk enhet.

i college

Studenter-filologer tett på lingvistikk, og derfor en omfattende tekstanalyse for dem er ikke et problem. Det er vanskeligere å lage en språklig kommentar for å forberede en analyse av filologi. Objekter av analyselingvister trenger ikke nødvendigvis å være litterære tekster, kan de være i alle genre og stilarter. Målet med språklig analyse av sakprosatekster og er blant mange andre ting, studien er språket organisasjon, fordi det er en form for uttrykk og innhold av arbeidet. I synsfeltet er alle nivåer av språket betyr - og syntaktiske og morfologiske og leksikalske og fonetisk.

Selvfølgelig bør studentens oppmerksomhet fokuserer først og fremst på det viktigste hensynet i en pragmatisk og semantisk betyr språk, og, selvfølgelig, leksikalsk - det første prinsippet, siden ordet i enhver tekst er gitt en spesiell rolle i distribusjon av semantisk betydning. Studentene er kjent med den uavhengige utøvelsen av språklig analyse, vet at du trenger å svare sekvensielt primært på følgende spørsmål.

• Hva denne teksten, hva er dens tema?
• Har problemet poserte i denne teksten, er det en eller flere av dem? Listen.
• Hvordan forfatteren løser problemet med hvordan han svarer på spørsmålene, hva er hans posisjon?
• Hva stilistiske og språklige virkemidler som brukes av forfatteren å uttrykke sin egen posisjon og holdning til stående problem?
• Hva er studentens holdning til private stilt problemet med forfatteren, om stillingen er forskjellig fra forfatter?

språket betyr

Analysert tekster kan inneholde alle slags språkverktøy, inkludert leksikalsk, morfologisk, syntaktisk, fonetisk, og listen fortsetter. Men i hovedsak er det nødvendig å utdype.

• Leksikalske midler: bruk av synonymer og antonymer, kontekstuelle ord i overført betydning, ordbruk, fargerike vokabular - billedlig eller følelsesmessig stilistisk farget vokabular - høy, lav eller bok, conversational, Slavonicisms, archaisms og lignende. Her er det nødvendig å nevne tilstedeværelsen av troper - skjellsord, sammenligninger, metaforer, metonymi, Synekdoke, overdrivelse, litotes, avatarer, ironisk nok, fordi hver sti i sitt eget funksjonelle og deres rolle er enorm.
• Fonetikk av det viktigste - er allitterasjon og assonance (repetisjon av vokaler og konsonanter).
• I morfologi av sine midler, som er svært mange, og er ikke gjenstand for å fullføre opptellingen. For eksempel, overflod av verb eller gerunds gir dynamikk i teksten, men dersom mange adjektiver, lese rytme bremser ned tydelig, korrekt innebygde partikler og interjections gi teksten en god følelse, og så videre.
• Syntaksen og syntaktiske tall - et stort felt for valg av uttrykksmiddel. Denne setningen struktur og størrelse. I henhold til den fremstående struktur gir enkle og komplekse, med nærvær av mindre medlemmer, i henhold til deres funksjon og så videre. Syntaktiske tall kan skje som følger: repetisjon eller vekt på ett og det samme ordet, epifora og anaforer, syntaktiske paralleller ledd - ord eller uttrykk de samme ved slutten av uttrykket som ved begynnelsen av oppfølgingen, gjenta preposisjoner og konjunksjoner som et minimum og gjentar hele syntaks som et maksimum , konfirmasjonen - styrking eller svekkelse av en følelse eller følelsesmessig betydning i prosessen med tilsiktet gruppering av ord eller hele konstruksjoner, inversjon - en uvanlig ordstilling, det motsatte - en skarp kontrast mellom yavl NIJ eller konsepter, et retorisk spørsmål eller utropstegn - ikke krever et svar, men en følelse forsterker.

etterord

Analysere kunstverk, en student, i prinsippet, reagerer bare på to spørsmål: "Hva?" og "Hvordan?", hvor første - det er ikke bare ett tema fungerer med alle problemene, men også sin plass i den litterære og historiske kontekst. Men det andre problemet er allerede hele kunstsystemet, er det beslektet med en organisk kunstnerisk verden, alle deler som lever gjennom hele og få styrke fra samme kilde.

Deep uavhengig analyse av litterære tekster blir sett på som et tegn system, der laget sin egen tolkning og oppleve ekte glede av persepsjon og måter å se, noe som bidro til å skape den kunstneriske teksten. Analyser ordet mester spennende spill, og fordi det er mye lettere å lære yngre studenter, som ikke slutte å spille før mot slutten av sitt liv.