Det moderne begrepet utdanning og dens rolle i dannelsen av personligheten

Utdanning er en målrettet utvikling av personen som et unikt individ. Det gir forbedring av sin kreative og moralsk kraft ved å konstruere en sosial praksis og etableringen av forhold til de kvaliteter som et barn i en tidlig fase, utvikles og forbedres.

moderne teori om utdanning er vanligvis naturlig syntese, psykologisk og filosofier. Den mest kjente av dem heter behaviorisme, neo-thomisme, neo-positivisme og pragmatisme. Et fellestrekk ved disse teoriene kan betraktes sin humanistisk orientering og fokus på å øke selvutviklende, gratis personlighet.

Det moderne begrepet utdanning - en realistisk modell, antroposentrisk modell, gratis utdanning, så vel som andre, inkludert: Humanist, teknokratisk.

I utdanning grunnleggende konseptet er en realistisk modell. Elev overføre erfaring og kunnskap, tar hensyn til hans alder mulig - det vil si på en måte der han kan lære dem umiddelbart.

På konseptet av mennesket som et helhetlig system basert anthropocentric modell. Systemet er åpent, det er i stadig endring og oppdateres som et resultat av det faktum at samspillet med omverdenen. Noen regler i prosessen av utdanning er ikke begrenset, så fullstendig er det ikke.

Det genererer interesse og viktige prinsipper for gratis utdanning. Denne modellen er rettet mot utdanning av en fri mann med ansvar for livet sitt, velge livet verdier og prinsipper.

Det moderne begrepet utdanning omfatter flere hovedteorier - de er grunnleggerne av den berømte psykologer og filosofer. Dette psykoanalytisk teori A. Gesell, Freud; kognitiv teori av Piaget, John Dewey; Behavioral (atferds) teori om BF Skinner, D. Locke, D. Watson; humanistisk psykologi Maslow, Carl Rogers.

Til tross for at de har ulike tilnærminger til det moderne begrepet utdanning bygget på generelle lover: utdanning foregår i nært forhold til utdanning, men det spiller en stor rolle; effektiviteten av utdanning avhenger av aktiviteten i educability og hvordan den er inkludert i prosessen; resultatene er også bestemt av tilkobling av alle de strukturelle elementer som utgjør denne prosess: mål og fremgangsmåter, så vel som formene som blir forstått og læreren og barnet.

Den grunnleggende teknologien for utdanning omfatter verbale, visuelle og praktiske metoder. Det er flere hovedområder moderne konsepter for utdanning av den enkelte: restaurering av staten betydning i utdanning av den nye generasjonen; utvide rollen som offentlige institusjoner, sosiale institusjoner; restaurering av korrespondansen mellom innholdet i utdanningen og behovene til den enkelte, som ble tatt opp, staten og samfunnet; økende rolle pedagogisk aktivitet i dannelsen av nye vitale søyler av ungdom. Det moderne begrepet utdanning fokusert primært på det faktum at skjemaet i den kulturelle identiteten til barnet.

Mange sosiale institusjoner fortsatt bruker gamle modeller av utdanning. Dette systemet prøver å forbedre tilstanden til den yngre generasjon mulighet til å tilegne seg ferdigheter og kunnskap i å bruke den nyeste teknologien i samsvar med kravene i det moderne samfunn. Like viktig for effektiviteten av utdanning og personlighet av læreren er, nemlig et høyt nivå av generell og pedagogisk kultur, komponenter som er generell kunnskap og bred utsikter, faglig kompetanse, pedagogiske ferdigheter, ledelsesmessige og organisatoriske ferdigheter.