Førskolealder

Førskolealder er preget av å gå utover grensene for deres familieforhold og sammenhenger med den nye installasjonen for den menneskelige voksnes verden. Perioden som går fra barnet siden fødselen til inntreden i skolehverdagen, den mest mettet av graden av mental og fysisk utvikling. Det er på dette stadiet er dannelsen av alle de nødvendige kvaliteter som gjør ham til en mann. Førskolealder gir den generelle utviklingen av barnet, som er grunnlaget for erverv i fremtiden en rekke spesielle kunnskaper og ferdigheter. Denne perioden letter absorpsjonen av ytterligere forskjellige aktivitets. At førskolealder forming egenskaper og kvaliteter av en liten menneskelige psyke som er kjennemerket av atferd, karakter og holdning til verden.

Førskolealder er en periode av livet og utvikling av barn i alderen tre til sju år. At disse årene var preget av videre fysisk utvikling, samt vekst av barnets intelligens. Bevegelse av barn blir mer fri. Barnet snakker godt. World of barnas erfaringer, følelser og meninger er rikt og variert.

Vekst og en økning i vekten av barnet i løpet av denne perioden er kjennetegnet ved ujevn. Endringer i førskolealder og huden. Han tykner og blir mye mer fleksibel. Dette reduserer mengden av blod i det er fartøy. Således, er huden mer resistent oppfatter en rekke mekaniske støt. Forbening av knoklene til fem eller seks år er ennå ikke over, men ryggraden tar form som en voksen.

Førskolealder er karakterisert ved høy mobilitet. Hos barn, spesielt rask utvikling muskel-systemet, som i betydelig grad øker belastningen på skjelettet.

Gjennomgår endringer og det kardiovaskulære systemet. Hennes ytelse og utholdenhet øker betydelig. Den når et høyt nivå, og den psykologiske utviklingen av barnet. Samtidig forbedrer den intellektuelle forholdet mellom den lille mannen med verden rundt ham. Gradvis økende ordforråd. I denne alderen kan barnet med rimelig sikkerhet uttrykke sine følelser - sorg og glede, forlegenhet og frykt, selvmedlidenhet og frustrasjon. Det er i førskolealder, utvikle seg og bli visst moralsk forståelse av situasjonen. Deretter er det begrepet tildelte oppgaver.

Utdanning av førskolebarn er utført gjennom rollespill. I dette tilfellet barnet det er et ønske til voksen alder. I en alder av tre til sju år, er spillet hovedaktiviteten, som det bidrar til endringer i psyken til den lille mannen. I dette tilfellet klarest er dannelsen av skiltet funksjon av bevissthet av barnet.

Produserer spillaktiviteter, er den lille mannen i stand til å erstatte ulike elementer, samt å ta på seg en rolle. Det er i denne prosessen for barnet åpen relasjoner som finner sted mellom voksne.

Utviklingen av førskolebarn blir utført, og gjennom en rekke kreative kunst. En spesiell plass i denne prosessen i visuell kunst i særdeleshet - tegning. Av naturen av bildet på papiret kan sees på barnet oppfatning av verden, hans fantasi og hukommelse, og tenkning. Det er ved hjelp av tegninger barn passere på sin kunnskap og erfaring de mottar.

En stor rolle i utviklingen av barns skuespill og den kognitive prosessen. I denne perioden, koblet tenkning, tale og fantasi. Denne faktoren er grunnlaget for en fullverdig språkundervisning (både innfødte og utenlandske). I prosessen med utdanning fordøyelig moralske normer, regler og former for kulturelle forbindelser. Toppen av den lille personlighet i førskolealder er dannelsen av hans selvbevissthet, som anerkjenner kvaliteten på sin egen karakter og evner, samt årsakene til feil og suksesser.