Kvaliteten på utdanningen. vurdere kvaliteten på utdanningssystemet

Moskva register representerer kvaliteten på utdanningen en spesialisert informasjon og analytisk basis. Den er utformet for å sikre effektiv kontroll av tilstanden i utdanningsprosessen på alle nivåer. Vurdere nærmere hvordan overvåkingen av kvaliteten på utdanningen, hvilke aktiviteter det inkluderer hva informasjons deltakerne får og hvordan den brukes.

Hovedmålene

Dannelsen av kvalitet evalueringssystemet opererer på basis av:

1. Tilgjengelighet.
2. Strukturering.
3. Åpenhet.
4. Fleksibilitet.
5. Objektivitet.
6. Modularitet.

Målene for etablering av informasjon-analytisk database er:

1. Bedre tilgjengelighet og åpenhet av informasjon om utdanning for familien.
2. Gjennomføring av objektiv analyse av studieresultater.
3. Forbedre kvaliteten på utdanningen.
4. Sikre deltakelse av foreldre og elever i kontroll av den pedagogiske prosessen.
5. Økt åpenhet av kvalitetsledelse utdanning på alle nivåer, som starter på en bestemt institusjon og slutter urban systemet som helhet.

brukere

Moskva registrere kvalitet utdanning opererer på nettet. Basen opererer på www portal. new.mcko.ru. Brukere er:

1. Foreldre til barn i førskolen.
2. Lærere i videregående utdanningsinstitusjoner.
3. Elever og deres foreldre.
4. Lærere som arbeider i barnehagen.
5. Representanter for administrasjoner av barnehager og skoler.
6. Profesjonelle eksperter.
7. Department of Education.
8. Distriktskontorer.
9. Metropolitan senter for utdanning kvalitet.

struktur

Moskva god utdanning er tilgjengelig på grunnlag av cloud-teknologi. Evne til å arbeide med data har et ubegrenset antall brukere. For hver av dem personlig kabinettet er dannet. Overvåking av kvaliteten på utdanningen er utført av:

1. Tilgang til portalen fra alle land.
2. Samsvar med prosjektet kvalitetsstandard av den pedagogiske prosessen.
3. Fungerer på noen programvare.
4. Behandling og tilgjengelighet av informasjon på en 24/7 basis.
5. Kontinuitet i utvikling i samsvar med alle endringene som finner sted i det pedagogiske sfære, behovene til brukerne, samt å ta hensyn til forespørsler fra foreldre.

Dannelsen av kvalitet Registeret omfatter:

1. Databaser.
2. Tjenester.
3. Verktøy.

utdanning kvalitetsvurderingssystemet gjør at du kan justere volumet og innholdet av innkommende data ved hjelp av brukerens personlige kontoinnstillinger innenfor sine fullmakter og rettigheter. Personlige sider av foreldrene er utstyrt med sett med verktøy og tjenester. I sin struktur og innhold av informasjonen de er forskjellige fra de private kontorene til andre kategorier av brukere.

tilgang

For de som ønsker å kontrollere kvaliteten på utdanning på skole eller barnehage er generert av en personlig brukernavn og passord. Denne informasjonen foreldrene får i institusjonen at deres barn deltar. Alle som ønsker å gi brukernavn og passord ved tilgang til lærer eller klasselærer. Ifølge statistikk, i dag, er mer enn 185.000 foreldre er registrert i databasen og har sine kontorer.

fordeler

Foreldre som er registrert i databasen, kan analysere og kontrollere kvaliteten på utdanningen i ulike retninger. Spesielt har de tilgang til resultatene:

• Eksterne indikatorer for hver institusjon i byen.
• skoleaktiviteter. Foreldre, blant annet tilgang til informasjon om vinnerne av konkurranser, konkurranser og konkurranser.
• Eksterne indikatorer på kvalitet på opplæringen spesielt for barnet ditt.
• Intern selvransakelse utdanning.
• Individuell utvikling av barnet førskolen grunnleggende program, gitt sin variasjon.
• Lære det grunnleggende av allmenne fag i grunnskolen.
• Individuelle prestasjoner av deres barn i området for utdanning, opplæring og utvikling.
• Kontroll- og tilsynsvirksomheten på utdanningsinstitusjoner, laget av instituttet.

I tillegg er kvaliteten på utdanningssystemet gir en metodiske og analytiske materialer. Studiet av fortiden lar deg ta del i avgjørelsen av administrative problemer på institusjonsnivå. Takket være et sett av tjenester og verktøy foreldre kan ikke bare analysere kvaliteten på utdanningen, men også til å arbeide selvstendig med innholdet i den pedagogiske prosessen. Portalen skapt forutsetninger for selvransakelse, å delta i viktige hendelser, kommunisere med andre brukere.

særpreg

Capital register kvalitet dannelse representerer en felles informasjon urban base. Det er ikke bare basert på statistiske resultater og gi informasjon. Portalen er dannet i samsvar med den sakkyndige, objektive vurderinger. Det gjør det mulig for brukeren å arbeide med innholdet i den pedagogiske prosessen, for å analysere, for å finne ut på hvilket nivå er kvaliteten på utdanningen. Det er også viktig og det faktum at foreldre kan kontrollere tilstanden til den pedagogiske prosessen i samsvar med resultatene. Systemet bruker den numeriske indikatorer, begrepsapparatet, analytiske data.

intern gjennomgang

Han gjennomførte en utdanningsinstitusjon i løpet av studieåret. Dette er for å sikre kontroll med den pedagogiske prosessen og tilgjengeligheten av muligheter til å ta beslutninger i samsvar med resultatene. På skolen praksis betyr dette testing, en rekke test- og kontrollarbeid, deler av kunnskap, inkludert eksternt. DOW gjennomføring av disse oppgavene blir utført ved kontinuerlig observasjon av utviklingen av pupillen. Under overvåking, registrerer registeret samme ytelse og prestasjoner av barnet. Disse resultatene er behandlet i automatisk modus. Systemet bygger momentum poeng til vedvarende suksess, identifiserer og indikerer problemområder. Som et resultat, er foreldre fullt informert om utviklingen av sine barn.

utenfor kontroll

Han driver Institutt for utdanning som et planleggings- og på anmodning fra rektorer. En slik kontroll er nødvendig for objektivisering av barnas prestasjoner i henhold til kravene i utdanningsstandarder. Register gir automatisk multivariat dataanalyse. Denne informasjonen ble senere brukt foreldre, tjenestemenn, lærere, lag, ledere. Derved blir det ytre og indre analyse utført omfattende kontroll, slik at tid og objektivt bestemme på hvilket nivå studiekvaliteten.

analyse uavhengighet

Objektivitet den eksterne evalueringen gitt av:

• Bruk på alle vanlige driftsnivåer for verifisering, dannet i samsvar med grunnlaget for standardiserte oppgaver. Den siste pass meningsfylt og testologicheskuyu kompetanse.
• Sammenligning av ekstern og intern kontroll.
• Bruk standardisert enkelt teknologi revisjoner kunnskap om databehandling av resultater ved hjelp av matematiske statistiske metoder.

planlagte aktiviteter

Det bør bemerkes at hovedstaden - er ikke den eneste byen hvor en slik vurdering foretas kvaliteten på utdanningen. Standarder utviklet for alle regioner av landet. Dermed introdusert med hell i studieåret 2014/2015 register kvalitet dannelse Tula-regionen. Blant aktivitetene som inngår i de eksterne kontroller, er det verdt å merke seg:

1. State sertifisering hjelp av mekanismer uavhengig analyse BRUK.
2. Overvåking etterlevelse opplæring av akademikere og studenter av kravene i utdanningsstandarder (GEF FKGOS).
3. Undersøkelse av resultatene av utviklingen av en felles læreplan i rammen av akkreditering byråer.
4. Diagnostikk og overvåking oppnåelse av barn.

Programmet gir også:

• Bestemme beredskap av elever til å fortsette utdanning på de neste fasene.
• Vurdering av barnas kunnskap om emnet.
• Medfølgende GEF innføring i primær- og grunnskoler.
• Tverrfaglige diagnostikk og metasubject elevprestasjoner.
• Organisatorisk og metodisk støtte til internasjonale studier.

bruksnivåer

Systemet er basert på tre elementer:

1. Informasjonsfelt. På dette nivået, har skolen ikke legge noe informasjon til databasen, og bruker bare de data som det har gjort Department of Education.
2. Statistiske feltet. På dette nivået, kan skolen få rapporter med innføringen av intern vurdering.
3. Management-feltet. Dersom anlegget benytter den indre og ytre verktøyene analysesystem viser detaljerte data som er bestemt av kvaliteten på utdannelse i førskole eller på skolen.

management-feltet

På dette nivået kan du se ikke bare oppnå stabile, problemområder, oppdager de faktorene som påvirket mottak av et barn med visse resultater, men også å skape den fremtidige retningen for utvikling og å utvikle et program for operasjoner gjennom opplæring / utdanningsinstitusjoner. Det er ikke mulig for hånd eller ved andre konvensjonelle metoder er umulig å beregne og analysere resultatene oppnås ved alle barn i klassen eller studiegruppen på de eksisterende emnene, programelementer, ferdigheter som er lagt i den pedagogiske standarden. kvalitetsregister vil vurdere noen få sekunder automatisk. Dette i sin tur lar læreren til operasjonelle justeringer i sitt arbeid, for å utelukke coaching, som ofte er ineffektive. Læreren, basert på disse resultatene, utvikle en student-sentrert tilnærming til læring. Foreldre i sin tur få en klar forståelse av situasjonen. For dem, skape forutsetninger for en kompetent deltakelse i kontroll og styring av læringsprosessen, og skaper en individuell plan og retning av utvikling for barnet. Bare hvis det er informasjon om områder med vedvarende suksess og problemområder, som jobber med å fjerne kompleksitet og bedre ferdigheter, kan betydelig forbedre kvaliteten på personlige resultater. I en enkel beregning av estimater kan ikke analysere situasjonen objektivt og å gjennomføre en tilfredsstillende kontroll av prosessen.

innovasjoner

Med 2012/2013 skoleåret, foreldre er unike for Moskva og hele landet elektroniske tjenesten til å informere om resultatet av et barns engasjement i uavhengig ekstern diagnose. Samtidig voksne vil være i stand til å se ikke bare ytelse, men også i retning av hendelser. I tillegg er foreldrene har tilgang til kartet mestret eller ikke mestrer kontrollert av elementer av utdanning. De har også gitt veiledning og avklaring på alle eksterne diagnostiske kvaliteten på den pedagogiske prosessen. Hvis disse indikatorene er ikke tilgjengelig i kontoen din, betyr dette at skolen ikke deltar i den eksterne diagnosen.

Funksjoner av brukernes personlige sider

Verktøy som er til stede i kontorene til foreldrene, med sikte på å etablere samspill mellom skole og familie. I dag, til tross for relativt høy utvikling av mobile teknologier, er ikke alltid kommunikasjon mellom utdanningsinstitusjon og foreldre kan betraktes som en produktiv, komfortabel og rimelig. Hovedårsaken til denne situasjonen til fordel for voksen sysselsetting. Foreldre ofte uregelmessig dagen, hyppige møter, turer, foredrag og andre servicepunkter. Informasjonsgrunnlaget gjør at skolen og familien samhandle i sanntid, uten å forstyrre den daglige hvile eller voksen arbeid. I et privat kontor er det en tjeneste som lar foreldre å se og planlegge sin deltakelse i disse eller andre aktiviteter knyttet til den pedagogiske prosessen, eller fritidsaktiviteter.

elektronisk portefølje

Det gjør det mulig å ta hensyn til individuelle opplæringsbehov for hver elev. I tillegg kan hver av foreldrene delta i etableringen av en portefølje av barnet sitt. Voksne, og dermed ikke bare se det, men kan fylle. En slik familie engasjement kan forbedre barnets konkurranseevne. Elektronisk portefølje viser:

1. All barnets evne.
2. Dynamikken i sin utvikling.
3. Spesifikke suksesser.

Dette verktøyet lar deg justere læringsprosessen på en riktig måte å gi målrettet støtte til eleven. Foreldre i sin tur spore resultatene, bestemme kvaliteten på utdanningen. Det er også viktig at omfanget av prestasjoner av barnet kan være svært bred. Samle alle prestasjoner til studenten på papir noen ganger rett og slett umulig.

kvalitetsregister formasjonsområde Tula

Databasen gir mulighet til å styre tverrfaglige utdanningsinstitusjoner, har flere bygninger, et stort barn og lærere, en rekke ressurser. Portal www. tula.mcko.ru gir:

1. Intern uavhengig revisjon institusjon.
2. Laste opp resultatene av analysemodeller og lagre innstillinger.
3. Fikse innholdet og fremdriften av den pedagogiske prosessen.
4. Regnskap for undervisning.
5. Fiksering faglige prestasjoner av lærere.
6. Registrering av personlige prestasjoner av barn i deres utvikling av utdanningsprogrammer på alle nivåer.
7. Utarbeidelse av en multi-modul, analytiske og statistiske rapporter for ulike brukere.
8. Samspillet mellom aktørene.

Systemet, blant annet er det elektroniske dagbøker av lærere og studenter.

Transparens og klarhet av analyse

Resultatene, som gir utdanning kvalitetsvurdering er presentert i form:

1. Skjemaer med ytelse verifikasjonsaktiviteter. De inneholder informasjon om hvert barn, og hele klassen som helhet.
2. Detaljert kart over utvikling av studenter testet komponenter av pedagogisk innhold, metasubject og faglige ferdigheter.
3. Dynamikken i skoleprestasjoner og personlig utvikling av barn.
4. Analytiske materialer dannet i samsvar med resultatene av diagnosen av utdanningsinstitusjonen. De lar deg sammenligne data for en bestemt institusjon med gjennomsnittet for byen eller fylket.
5. Anbefalinger for forbedring, faktoranalyse i henhold til den informasjon som er mottatt av læreprosessen.

konklusjon

Gitt informasjonen ovenfor, er det unektelig betydningen av innføringen av registeret i landet. Informasjon og analyse database tillater alle interesserte brukere til å se resultatene av undervisningspersonalet ved institusjonen. Og dermed danne et fullstendig bilde av volumet, som er i direkte forhold til prestasjonene til hvert barn individuelt. Registrer lar deg ta hensyn til alle elever og studenter. Informasjon og analyse database dannet på grunnlag av kontinuitet og registrering av person dynamikk, målretting tilnærminger. For eksempel, en e-portefølje opprettet tre år. Fylle det kan være opp til 18 år.