Psycho-pedagogisk klassifisering av taleforstyrrelser

Den har sentral betydning i dannelsen av høyere funksjoner i nervesystemet av et barn. Det tjener som et middel til kommunikasjon med voksne, tjener som utgangspunkt for utvikling av tenkning. Det gjør at regulering og planlegging av atferd, mentale livet av organiseringen av barnet. Det påvirker dannelsen av hele personen.

Alt dette gjorde det nødvendig i de tidligste stadier av utvikling for å identifisere tale-svekket. , предложенная ведущими специалистами, позволяет обнаружить сбои в формировании высших функций и своевременно предпринять необходимые меры. Klassifisering av taleforstyrrelser, foreslått av ledende eksperter, kan detektere feil i dannelsen av de høyere funksjonene og korrigerende handling på en riktig måte.

Relevansen av spørsmålet

направлены на систематизацию аномалий, встречающихся практически у каждого ребенка с разными отклонениями в развитии. Moderne klassifisering av taleforstyrrelser er rettet mot systematisering av anomalier forekommer i nesten alle barn med ulike utviklingshemming. Noen av dem er direkte relatert til uttalen prosessen. Disse feilene synes å redusere forståelighet av tale og er ikke ledsaget av ytterligere lidelser.

Andre avvik er knyttet til fonemisk aspekt av språket. De er uttrykt ikke bare feil i uttalen, men også mangel på mestring av ord lyd komposisjon. Dette i sin tur innebærer et brudd på lesing og skriving.

Den tredje kategorien inkluderer anomalier kommunikasjon avvik. De skaper hindringer for barnets læring i skolen og hindre sosial tilpasning. Barn som har en talevansker er identifisert, tilhører en spesiell kategori. De har beholdt intelligens og hørsel. Men eksisterende avvik har en negativ innvirkning på andre aspekter av psyken.

Grunnleggende klassifisering av taleforstyrrelser

I dag er alle avvik systematisert på to måter. . Den første kliniske dannet pedagogisk klassifisering av taleforstyrrelser. Det inkluderer to sett med avvik. Først etablert muntlige lidelser, og den andre - å skrive. Disse gruppene, i sin tur, er delt inn i undergrupper.

Den andre klassifisering - psykologisk og pedagogisk. Dens utseende er på grunn av behovet for samarbeid. For tale terapi effekter på laget måtte finne generelle mønstre av tale defekter manifestasjoner i ulike former for avvik.

Gruppe av muntlige abnormiteter

выработана, главным образом, по отношению к первичным аномалиям. Klinisk klassifisering av taleforstyrrelser utviklet hovedsakelig med hensyn til de primære anomalier. Muntlige abnormiteter er delt inn i:

1. Utvendig stuking (phonational) proiznositelnoj klaring side.
2. Intern (strukturell-semantisk) system eller polymorf svikt.

Phonational avvik varierer avhengig av linken som er rammet. Dette kan være phonation, temporitmicheskaya organisasjon uttalelser, intonasjon og melodiske, zvukoproiznositelny elementer. Alle sykdommer kan påvises i kombinasjon eller i isolasjon.

Afoni / dysfoni

выделяет несколько видов аномалий. Klassifisering av taleforstyrrelser identifiserer flere typer avvik. Som en av dem virker som en forstyrrelse eller mangel på phonation skyldes patologiske endringer av vokal apparat. Denne anomali blir uttrykt eller mangel på phonation (afoni), eller høyden av bruddet, tonen og styrken av tale (heshet).

Et slikt avvik forårsakes av funksjonelle organiske phonation mekanisme lidelser i det sentrale eller perifere natur. Det kan oppstå på ethvert stadium av et barns utvikling. Et slikt brudd kan forekomme alene eller i kombinasjon med andre lidelser.

Bradilaliya

Det er en unormalt lav rente tale. Det er synonymt med begrepet "bradifraziya". Bradilaliya uttrykt i sakte artikulasjon. Det er forårsaket av forstyrrelser i tale sentre i hjernen. Av natur bradilaliya kan være funksjonell eller organisk.

tachylogia

Denne motsatt bradilalii avvik. Den uttrykkes i abnormt aksellerert hastighet på tale. Tachyphasia kan også være et organisk eller funksjonell. Artikulasjon i sakte tale blir seigt strukket, ensformig, svak, med rask - rask, oppjaget, påståelig.

Tachyphasia kan være ledsaget agrammatisms. Slike fenomener, i noen tilfeller fordele som selvstendig anomali: en parafrase, battarizm. Klassifisering av taleforstyrrelser og tachylogia bradilaliyu forener under et felles navn - frekvensen av sykdommen. De medfører ulike konsekvenser. For eksempel er det en anomali glatt, melodiske og uttrykks intonasjon, rytme av tale.

stamming

Det er et brudd på temporitmicheskogo aspekt av tale. Stamming er forårsaket av en krampe statlige musklene i artikulasjon organer. Denne lidelsen er forårsaket av en sentral, kanskje arten av den organiske eller funksjonelle. Vanligvis oppstår stamming i prosessen med utvikling av tale i overgangen til Phrase presentasjonen. Det er forbundet med en kraftig negativ emosjonell reaksjon av barnet til noen ytre stimulans.

Stamming bidrar til den manglende stabilitet i CNS, i noen tilfeller på grunn av organiske lesjoner i hjernen. Brudd temporitmicheskogo aspekter av tale er forbundet med beslag av forskjellige deler av den ytre enheten - artikulasjon, pusting, stemme.

dyslalia

Det er et brudd på uttale av lyder i normal innervasjon apparat av tale og hørsel. Dyslalia uttrykt i feil fonemisk (lyd) design ord. Spesielt forvrenger barnet ytringen lyder, bland dem eller erstatte hverandre. Avviket kan være på grunn av feil eller ufullstendig dannelse av artikulerende basen.

предусматривает разграничение дислалии на функциональную и механическую. Klassifisering av taleforstyrrelser gir en forskjell på dyslalia funksjonelt og mekanisk. Den sistnevnte er forbundet med anatomiske abnormaliteter artikulasjonsapparat. Funksjonell dyslalia forårsaket av ugunstige forhold for utvikling av tale eller brudd på fonemisk hørsel.

rhinolalia

Dette avviket skyldes et brudd på uttale av lyder og klang i stemmen. Den er forårsaket av anatomiske og fysiologiske lidelser. Rhinolalia uttrykt i forandring av klangfarge og uttale forvrengt på grunn av forstyrrelse av den normale phonation delta i nesehulen. Gjennom den, som gjennom munnen, passerer den luftstrømmen. Høres blir for tett. Det vanligvis monoton og knapt leselige. Denne formen kalles en åpen rhinolalia.

Lukket type avbøyning forårsaket svekkelse normal nasal åpenhet i adenoider, tumorer, en avviket skillevegg, kronisk inflammatorisk natur. I dette tilfellet, det fraskilte delvis eller helt frakoblet fra prosessen med dannelsen av stemmen. Den mister noen overtoner, begynner å høres dempet. Nasal "n", "m" forvrengning av lyden.

ataxiophemia

Dette er et brudd på uttale aspekt av tale. Det er forårsaket av organisk insuffisiens i innervasjon av anordningen. Når dysartri observert unformed deler av mekanismen for uttale av lyder. Følgelig er det artikulyatsonno fonetiske og tale defekter. I alvorlige forstyrrelser zvukoproiznositelnaya side er helt fraværende. En slik tilstand er referert til som anarthria.

Milde defekter forekommer hovedsakelig i den artikulerende fonetiske lidelser. I dette tilfellet, tilstanden kalles slettet form av dysartri. I dette tilfellet bør det skilles fra dyslalia. Differensiering lidelser kan produsere bare en spesialist. Dysartri oppstår på grunn av CNS for cerebral parese. Men det kan dukke opp når som helst stadium i utviklingen skyldes neuroinfection eller andre hjerne unormalt.

Alalia

связанных со структурно-семантическим оформлением, представлена двумя типами аномалий. Klassifisering av taleforstyrrelser assosiert med strukturelle og semantisk utforming, er representert ved to typer av anomalier. Den første er Alalia. Det er fravær eller underutvikling av tale. Den er forårsaket av en tilstand av tap av de relevante områder av cerebral cortex in utero eller tidlig utviklingsstadium. Denne feilen er ansett for å være en av de vanskeligste. Han forvrenger utvalg av drift og programmering på alle stadier av persepsjon og reproduksjon av tale, hindrer dannelsen av systemet for språket betyr. Operations Management tale svekket. Dette gjenspeiles i avspillings lyd og stavelse struktur av ord.

Alalia vises skade av tale deler av hjernehalvdelene (Wernickes og Brocas senter). Følgelig isolert sensoriske og motoriske abnormalitet. I sistnevnte tilfelle, er taleforståelse overfor barnet i stor grad bevart, men samtidig dramatisk svekket evne til å reprodusere ord. Trykk Alalia ledsaget av lidelse av oppfatning av andres ord.

имеет особое значение в ситуациях, когда необходимо дифференцировать первичные дефекты от вторичных. Klassifisering av taleforstyrrelser i tale terapi er spesielt viktig i situasjoner hvor det er nødvendig å skille primær fra sekundærskader. Spesielt vedrører den Alalia. Ofte er det komplekse saker der det er et problem å skille det fra tale utviklingsforstyrrelser på bakgrunn av hørselstap og mental retardasjon.

afasi

Denne defekten er en delvis eller fullstendig tap av den tidligere dannede tale. Afasi skyldes lokale cerebrale lesjoner. Det kan være hjertesykdom, betennelser, traumatisk hjerneskade. Vanligvis er det anses å være en krenkelse av afasi, hvis det oppsto etter fylte 3 år. Dette avviket er delt inn i flere typer.

Psycho-pedagogisk klassifisering av taleforstyrrelser

Den bruker forskjellige kriterier. Som en sentral talsmann psykiske og språklige trekk. Blant dem er tatt hensyn til strukturelle komponenter i systemet (grammatikk, lyden aspekt, vokabular), forholdet mellom aktivitetene (oral og skriftlig), så vel som den funksjonelle side.

включает в себя две группы расстройств. Psycho-pedagogisk klassifisering av taleforstyrrelser omfatter lidelser i to grupper. Den første er relatert til avviket i dannelsen av kommunikasjonsmidler, det andre - sammen med defekter i deres anvendelse. La oss undersøke dem i detalj.

Opprørt form for kommunikasjon

Klassifisering av taleforstyrrelser hos barn omfatter to grupper av anomalier:

• Fonetisk-fonemisk hypoplasi. Det er en forstyrrelse av formasjonsartikulasjonssystem i forbindelse med en defekt oppfatning og reproduksjon av fonemer.
• Total hypoplasi. Det omfatter en rekke komplekse abnormaliteter. Disse feilene føre til brudd på dannelsen av alle systemkomponenter knyttet til fornuft og lyden av talen.

I den andre undergruppen skiller flere fellestrekk. Disse inkluderer:

1. Agrammatism.
2. Lean vokabular.
3. Senere i begynnelsen av dannelse og utvikling av tale.
4. Defekter i uttale og fonemoobrazovaniya.

EPD er uttrykt i forskjellig grad. Det kan være en fullstendig mangel på tale, lepetnoe sin tilstand eller utvide det tilstedeværelse, men med deler av den leksikalske og grammatiske og fonemiske underutvikling.

Forstyrrelser i søknaden kommunikasjonsmidler

относит заикание. Denne kategorien av pedagogisk klassifisering av taleforstyrrelser refererer stamming. Det blir betraktet som en forstyrrelse av den kommunikativ funksjon med velformede kommunikasjonsmidler. I praksis kan det bli detektert og kombinert defekt. I dette tilfellet, ledsaget av en generell tale stammende hypoplasi.

OHP nivåer

Psykolog R. E. Levina skiller mellom tre nivåer av sykdommer:

• Ved første notater eller nesten helt fullstendig mangel på kommunikasjonsmidler i 5-6 år, når et barn uten logopedi som helhet er dannet. frem lydmalende lyder eller komplekser i vokabularet. De pleier å være uforståelig for andre, og er ledsaget av gester.
• På det andre nivået er det vanlig, men noen uforståelige ord. Det er planlagt å skille æren av grammatiske former. Dette avslører en betydelig etterslep av uttale funksjoner i forhold til sine jevnaldrende.
• På det tredje nivået er det utfoldet Phrase det med elementer av fonetisk og fonemisk og leksikalske og grammatiske underutvikling. Kommunikasjon med andre utføres bare med hjelp av en voksen.

Klassifisering tale lidelser omfatter avsetning og fjerde nivå. Det er preget av lys leksikalske og grammatiske lidelser som gjør det vanskelig å mestre skriftlig i grunnskolen.