Reliance på prinsippene om utdanning i dannelsen av menneskelige verdier i førskolebarn folkeeventyr hjelp

Det pedagogiske miljøet utdanning emne av universelle verdier er faktisk oftere i øyeblikk av deres tap - for et barn av visse lovbrudd. Utvikling og gjennomføring av tematiske prosjekt i barnehagen vil bidra til å bygge disse verdiene innenfor utdanningsprogrammet. Prinsipper for utdanning - de viktigste ideen om prosjektet, derfor er avhengige av hans mål: dannelse av ideer og positive holdninger i førskolebarn til universelle verdier basert på den hundre år gamle kultur.

En måte å løse dette problemet er å aktivt bruke i prosessen med utdanning av folkeeventyr. Nesten hver av dem løste problemet med familien, sikkerhet for barn og voksne liv, samspillet mellom brødre og søstre, barn kommunisere med sine jevnaldrende, holdninger til materielle verdier og sitt ansvar i familien. Med historier gjennomført prinsippene for sosial utdanning, barn blir tilgjengelige grunnleggende verdier for dem - vennskap, lojalitet til venner, ansvar for hverandre. Innholdet i alle eventyr eller dens fragment kan bli et referansepunkt for å diskutere og handle ut et ekte forhold for barn for å diskutere sine handlinger og årsakene til dette, eller at atferd.

Prinsippene for foreldre:

- prinsippet om systematisk, der barn får kunnskap om et bestemt system: i hver aldersgruppe utviklet periodisitet elsker barn folkeeventyr (den yngre gruppen - en gang per kvartal, junior og senior gruppe - en gang per måned);

- prinsippet integritet ved hvilken dekning av alle de strukturelle enhetene pedagogisk prosess felles mål og oppnåelse av det tilsiktede resultat;

- prinsippet om vitenskap, der utviklingen av prosjektet er organisert på grunnlag av vitenskapelig forskning for å bestemme innholdet av aktivitet, ytelsesdiagnose prosjekt, spore grad av utvikling av sosialt viktige kvaliteter hos barn, utvikling av teknologiske ferdigheter lærere;

- prirodosoobraznosti prinsipp, der barn blir introdusert til folkeeventyr, i samsvar med deres alder funksjoner; utviklede diagram årige barn preferanser når du leser folkeeventyr som det er mulig å supplere andre populære pedagogiske innholdet produkter.

Prinsipper for utdanning er mye brukt til bygging av prosessen med opplæring av barn, t. E. Gi for valg av verktøy, metoder og former for å presentere materialet. Basert på disse er valgt undervisningsinnhold - identifiserer de verdier som er nødvendige for å danne den i førskolebarn. Dette - helse, familie, skjønnhet mor natur, kunnskap, vennskap og selvtillit forbedring i et team.

Prinsipper for undervisning og pedagogikk i førskolelærerutdanning basert på generelle prinsipper:

- prinsippet kulturosoobraznosti når læreprosessen er organisert, tar hensyn til egenskapene til den regionen, kan dets innhold spores dominans av etnisk folke (folk tales, sagn, sagn og folklore av små former);

- prinsippet om en sekulær form for utdanning - i møte med folkeeventyr ekskludert propaganda av noen religion, ideologi og politikk;

- prinsippet om menneskeheten - avhengighet er plassert på respekt for barnets personlighet, hans eller hennes foreldre; betaler spesiell oppmerksomhet til valg av metoder for opplæring av en humanistisk orientering (samarbeidsavtale, etablering av en situasjon med suksess, etc.).

Prinsipper for utdanning i pedagogikk er delt vanligvis på prinsippene om elevene - de første form oppfatninger, holdninger, verdier, fasiliteter for barn - og prinsippene for lærere som allerede er veletablerte, kunnskapsbaserte ideer. Bare deres enhet gir det raskest å oppnå sine mål, altså. E. Dannelsen av menneskelige verdier i førskolebarn.