Plikter og rettigheter for barnet. Home i karakterer 1-7 på barns rettigheter

En av de viktigste temaene som bør betalt oppmerksomhet til - de plikter og rettigheter for barnet. Klasse time, på denne sak, kan utføres både i den første og i den ellevte klasse. Ganske ofte, trenger barn ikke vet om sine rettigheter, hvordan å beskytte dem. Men hva er enda tristere, og elevene ikke kjenner sine plikter. Derfor, det viktigste målet for enhver lærer - å fortelle barna om deres rettigheter og plikter, å bli kjent med de grunnleggende regler, for eksempel "konvensjonen for barns rettigheter", og for å lære dem å beskytte sine interesser.

Hva er klassen time?

Først av alt må du forstå at en klassetime, hva er de viktigste målene.

Home - pedagogisk virksomhet som ikke bare planlagt skolen kollektive liv i klassen, utarbeidet et oppdrag, men først av alt, gjennomføre pedagogisk samtale.

Hver home begynner med definisjonen av temaet, sette mål og målsettinger. Valgt form for arbeid, sjanger og navnet på hendelsen. Deretter ble en grundig forberedelse for det - plukket opp og monteres i materialet som utgjør de abstrakte klasser.

Etter gjennomføring av arrangementet nyttig for å utføre analysen, både uavhengig av hverandre og med deltakelse av elevene.

Et karakteristisk trekk ved klasserommet timer enn noen annen lærdom er at det ikke har noen klare frister, er ikke knyttet til et bestemt sted. Det kan bære både barn og voksne skolens ansatte, mens du velger noe sted - i klasserommet, auditorium, museum, bibliotek eller i det hele tatt å gå i naturen.

Hvordan forberede?

Du trenger sårt å holde klassen time viet til de rettigheter og plikter for barnet? Du vet ikke hvor du skal begynne? Vi tilbyr deg å bruke vår hjelp.

Først av alt, bestemme på åstedet av øktene. "ABC barnets rettigheter" - klassen timen, som er best brukt i klasserommet.

Det er nødvendig å planlegge arrangementet. Sammendrag av noen pedagogisk virksomhet består av:

1. Navn.

2. Mål.

3. List utstyret som brukes.

4. Slå home.

5. Oppsummering.

6. refleksjoner.

Nedenfor gir vi deg en liste over store titler, mål og mulige jobb alternativer som du kan bruke til å gjøre abstrakte klassen.

navn

Det er kjent at noen pedagogiske timene som kreves for å ha en tittel, vises emnet klasser. Vi foreslår at du bruker en av følgende navn:

1. "ABC barns rettigheter."

2. "ABC rettskultur".

3. "Våre rettigheter og ansvar."

4. "din rett, barn."

Home kan ha et annet navn. Det viktigste er at den viser de viktigste målene for økten.

mål

Hetten abstrakt du også nødt til å definere de viktigste målene for økten. Hvis du er en nybegynner lærer, så denne oppgaven kan virke komplisert. Derfor foreslår vi at du bruker følgende ordlyd:

1. Utdanning:

- studentene kjennskap til barns rettigheter;

- å bli kjent barna med "FNs konvensjon om barns rettigheter";

- å gjøre studentene kjent med de grunnleggende rettighetene til barn;

- gi Repose av FN og dokumenter vedtatt av den;

- å bli kjent med dokumentene som beskytter barns rettigheter;

- gjenta de grunnleggende begreper fra feltet av loven;

- Husk de grunnleggende rettigheter og plikter borgerne;

- å lære barn å beskytte sine rettigheter;

- vil ta å lære sine rettigheter og plikter i livet.

2. Utvikling:

- utvikle elevenes hukommelse og tale;

- utvikle logisk tenkning

3. Den pedagogiske mål som kan iverksettes i løpet av arrangementet "Barns rettigheter" class time for elever 1 - 11 klasser:

- utvikle en følelse av respekt for familien;

- forming i forhold til andre;

- respekt for rettighetene til klassekamerater;

- å danne en negativ holdning med straff;

- å danne en proaktiv holdning;

- å heve ansvar for sin egen fremtid;

- danne juridisk kompetanse.

utstyr

Når du driver på barns rettigheter klassen timer, kan du bruke følgende:

- presentasjon;

- datamaskin og projektor;

- situasjonskort;

- "konvensjonen barns rettigheter" (klasse time viet til barns rettigheter må lese dette dokumentet);

- Grunnloven i Russland;

- trist og munter uttrykksikoner;

- lister over individuelle tester;

- et charter skolen.

Arrangementet starter

I tidlige undersøkelser som er nødvendige for å bringe barn til temaet i leksjonen, tilbringer oppdatering av kunnskap om emnet for støtte. Dette kan gjøres på følgende måte:

1. For å begynne, anbefales det å lese utdrag fra boken "The Golden Key, eller Adventures of Pinocchio", som beskriver behandlingen av Carabas Barabas med dukker. Så må du spørre barna, som eier av dukketeater handle med dukkene. Er dette bra? hvis han bryter barns rettigheter?

Home i grunnskolen, er det ønskelig å starte på denne måten. Merk at interessen og dermed kan ikke bare barn, men også eldre.

2. Gjennomføre en samtale med elevene, ber dem på følgende spørsmål:

- Hva mener de med begrepet "riktig"?

- Hva er barnets rettigheter kjent for dem?

- Hvordan de tenker, hvem og hvordan du kan beskytte sine rettigheter?

Etter at barna uttrykk for sine synspunkter, kan læreren gå videre til hoveddelen og å sette barn med barns rettigheter.

intervju

Obligatorisk del av utdannings arrangementet er en samtale der læreren introduserer barna til sine rettigheter og plikter, instrumenter som beskytter deres rettigheter.

Så, i løpet av samtalen, klassestyreren må:

1. Fortell om dokumentene som regulerer barnet og menneskerettigheter:

- "FNs konvensjon om barns rettigheter", vedtatt av FNs generalforsamling Assableey i 1989, 20. november.

- "Universal Declaration of Human Rights".

- Grunnloven.

- Familien Code of Russland.

- Federal Law på utdanning.

2. klasse hour "Rettigheter og plikter barnet" omfatter også analyse av de grunnleggende rettigheter for barnet, for eksempel:

- retten til liv ;

- retten til et navn;

- retten til å leve med sine foreldre,

- retten til utdanning;

- retten til helsevesenet;

- retten til å snakke sitt eget språk;

- rett til hvile;

- retten til ytringsfrihet;

- retten til respekt.

3. Fortell om de grunnleggende oppgaver. Så langt som mulig å bli kjent med charter skolen.

Eksempler på typer oppgaver

Vi foreslår at du bruker følgende typer oppgaver i studiet av temaet "barns rettigheter" class time. 7. klasse til å takle disse oppgavene beste. De vil være interessert i, og for high school-elever. For barneskolen anbefales å velge noe enklere.

1. Klassen er delt inn i tre store grupper. Elever oppfordres til å lage sin egen erklæring i form av en tabell. Når den første gruppen fyller kolonnen, "Vi har rett til ...", den andre - "Vi har til ...", den tredje - "Vi har aldri ..."

2. Diskuter med barna hvilke rettigheter og plikter som utføres, og hva - blir krenket. Hvorfor?

3. En annen meget interessant oppgave for high school-elever. Oppfordre dem til å lage et notat, et charter skole for yngre elever, å utstede det som en plakat.

4. Gi elevene en liste over de grunnleggende forskrift om barnets rettigheter. Tilby å dele dem inn i to kolonner - russiske og internasjonale rettslige handlinger.

5. Arrangementet på temaet "barns rettigheter" (kule) timer, kan du begynne med å fylle ut følgende skjema:

1. Hva gjør du rett?

2. Hva er ditt ansvar?

3. Hva er brudd du mest sannsynlig å støte på? Overtredelse av rettigheter eller forpliktelser?

4. Hva er riktig?

5. Hvilke plikter?

6. Hva er de rettigheter og plikter?

På slutten av økten be elevene om å re-lese profilen deres. Spør om de ville endre sine svar.

6. Tilbudet livssituasjoner og be barna forutsi dem, påpeker hvem som har rett og hvem som er galt.

Legg merke til at under okkupasjonen, "barnets rettigheter" (klasse time for 1 - 5 klasser) Du kan også bruke situasjonen for historier.

Eksempler på situasjoner for seniorer:

- Bob ikke ønsker å være på vakt, siden barnearbeid er forbudt.

- Fyodor malt pulten, siden han har rett til kreativitet og selvutfoldelse.

- Nastia lytter til høy musikk etter 12:00 om natten, som det har rett til hvile.

- Peter kjører på en klasse under en leksjon, og sier det har rett til bevegelsesfrihet.

Oppsummering

øvelse "mikrofon" kan brukes til å oppsummere hendelsen "Rettighetene til barnet" (home, Grade 7).

Barn kan bli invitert til å svare på følgende spørsmål:

- Hva lærte du i klassen timer?

- Hva slags rettigheter vet du?

- Hva er ditt ansvar?

- Hvordan skal du behandler andre, for ikke å krenke deres rettigheter?

- Hvilke dokumenter for å beskytte dine rettigheter?

- Hvor kan du slå hvis rettigheter blir krenket?

- Hvilken rett bruker du på skolen?

refleksjon

Homeroom, "Rettigheter og plikter" for barnet, er det ønskelig å fullføre refleksjon. For å gjennomføre det, kan du bruke uttrykksikoner med forskjellige snuten. Studenter bør ta opp og vise en smiley face, som viser humøret på slutten av klassene.

Det er ønskelig at de forklarte sine valg.

funn

Minst en gang i året for å diskutere med elevene et slikt spørsmål som "konvensjonen barns rettigheter." Klasse time på dette emnet vil hjelpe ikke bare å bli kjent barn med sine rettigheter, men også for å lære dem å utføre sine oppgaver.